泸州艺考生文化课冲刺机构-艺考生文化课集训 艺考生文化课集训推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
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艺考生文化课集训普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 阅读图文材料，回答问题。
材料：亚欧大陆桥，一头连着中国，一头牵着欧洲。中国，欧洲，两者加起来，占世界人口的四分之一，经济总量的三分之一。经济全球化之力，和平、发展、合作、共赢之势，把双方紧紧相连。
⑴.亚欧大陆桥，一头连着中国。“新亚欧大陆桥”上中国最东端的港口城市是市。中国和欧洲经济总量占世界的1/3，从经济发展水平看欧洲多数国家属于国家。
⑵.习近平到达荷兰的前一天正处在我国24个节气中日，有很多游客到挪威旅游想看午夜的太阳奇观，请你利用所学地理知识解释这种现象的成因。
⑶.随习近平主席访问荷兰的记者发现荷兰人早中餐一般以面包、黄油、奶酪、肉类、牛奶、酸奶为主要食品。晚餐以肉类、土豆、蔬菜等为主要食品。利用所学知识分析荷兰人的饮食习惯与自然环境的关系。
⑷.3月25日开始访问法国，下列关于法国地理特征的叙述，错误的是：（）
A.地形以平原和丘陵为主，地势东南高，西北低
B.温带海洋性气候和地中海气候为主，由西向东气候的海洋性减弱
C.工农业发达，核电占总发电量的比重高
D.艺术之都巴黎有金碧辉煌的音乐大厅
⑸.习近平访问德国时时随行记者用微信向他的同学发了一条介绍德国的信息：老同学，我随习主席访问德国，参观了德国发达的制造业，和来自世界各地的游客载歌载舞享受慕尼黑啤酒节的狂欢。这条信息其中有一处是错误的请你找出来，并写在下面的横线上。
。
⑹.习主席访问的上述四国下列景观见不到的是：()
A.甲B.乙C.丙D.丁
2、 下列关于台湾省的叙述不正确的是（）
A.工业以加工制造业为主B.农业主要集中在中部
C.降水最多的是火烧寮D.主要的少数民族是高山族
3、 甲地每年9月下旬种植冬小麦，次年6月收获后再种植玉米。乙地每年4～7月种植早稻，8～11月种植晚稻，冬季种植绿肥或油菜。据此回答14～15题：
14．符合甲、乙两地的气候条件分别是（）
A．无霜期分别约为150天、180天
B．≥10积温分别在3400℃、4500℃以上
C．年降水量分别约为650ｍｍ、1300ｍｍ
D．年降水量分别集中在春季和夏季
15．甲、乙两地可能分别位于（）
A．华北平原，鄱阳湖平原
B．三江平原，洞庭湖平原
C．鄱阳湖平原，河套平原
D．渭河平原，江汉平原
4、 世界面积最大的原始热带雨林分布在
A．刚果盆地B．巴西高原
C．亚马孙平原D．西西伯利亚平原
5、 我国的下列矿产资源中，具有世界性优势的是
①铁矿②煤矿③稀土矿④汞矿⑤钨矿
A．①②B．③⑤C．④⑤D．①④⑤
6、 我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从右图我们可以解读的历史是
A．近代中国大门开始被打开 B．英法联军攻占北京
C．洋务运动破产 D．义和团抗击八国联军
泸州艺考生文化课冲刺机构-艺考生文化课集训 7、 在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华民族历史发展重要因素的是( )
A．大修驰道，使车辆在全国畅行无阻 B．“焚书坑儒”，加强思想控制
C．统一文字，推行全国 D．建立皇帝制度，加强中央集权
8、 1937年8月，许多红军战士舍不得摘下带有红五星的八角帽，不愿换上佩有青天白日徽的黄军帽。刘伯承劝道：“这帽徽虽是白的，可我们的心永远是红的！同志们，为了救中国，暂时和红军帽告别吧！”“救中国”的含义是（ ）
A．开赴北伐战场 B．建立农村革命根据地
C．胜利结束长征 D．国共合作抗击日寇
9、 在1909年中国人自行设计和施工的首条铁路通车典礼上，有代表充满豪情的说：“筑成此路，为中国人吐气矣”。这条铁路是（ ）
A.平汉铁路 B.滇越铁路 C.淞沪铁路 D.京张铁路
10、 找关键词是学习历史的重要方法之一。某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、汉谟拉比法典”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是
A．古矣及文明 B．古印度文明 C．古巴比伦文明 D．古希腊文明
泸州艺考生文化课冲刺机构-艺考生文化课集训 小编也从网络整理了一些艺考生文化课集训的相关攻略，希望能帮到各位考生！
为什么艺术类学生不宜回到原来的高中去修补文化课?
(1) 首先，时间很短。从文科考试结束到高考，复习文化课程的时间不到100天。
(2)第二，内容很多。艺术类学生已经半年没有接触过文化课程了。他们的知识点分散，不能掌握复习的重点。
（3）艺术考生基础薄弱，艺术考生基础薄弱。用传统的评审思想和方法很难取得快速的进展。
(4)最后，还有很多困难。当艺术考生回到原来的学校时，他们得不到正确合理的复习方法和背靠背技能的指导。审查和调整不明确。“高分文科考生文化课程”是专门为文科考生量身定制的，旨在提高文科生的基础知识，便于提高文化课程的成绩。
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