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1、 读材料,完成下列问题。
目前,世界政治格局日趋多元化,国际合作与交流也日渐广泛,而在国际合作中,国际组织发挥了重要作用,联合国就是其中一个。联合国包括安理会等6个主要机构。安理会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成,目前,10个非常任理事国是比利时、意大利、刚果(布)、巴拿马、斯洛伐克、加纳、秘鲁、南非、印度尼西亚和卡塔尔。
(1)联合国大厦设在美国的________。
(2)材料中提到的5个常任理事国是____________、________、________、________、________。
(3)目前,10个非常任理事国中,属于亚洲的是________、________,属于岛国的是________,人口超过1亿的是________。
(4)除了联合国,你还知道哪些国际组织?(任举两个即可)
2、 长江沿岸地区主要的生态环境问题及自然灾害有()
①水土流失②洪涝灾害③旱灾④酸雨
⑤土壤退化,土地肥力下降⑥水污染⑦沙尘暴
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑥D.①③④⑥
3、 西部地区天然草场广布,有我国四大牧区是、
、。
4、 读图,比较甲、乙两点的海拔高度的大小()
A.甲>乙B.甲<乙C.甲=乙D.无法判断
5、 地球上最大的纬线圈长约()
A.4万千米B.4万米C.6371千米D.5亿千米
6、 下列说法中不正确的是( )。
A.科索沃战争是美国经过联合国授权而发动的战争
B.当今局部战争不止,世界格局多极化在曲折中发展
C.世界贸易组织的成立是经济全球化发展的重要表现
D.爵士乐起源于非洲音乐
宜宾艺体生培训文化课-艺体生文化课冲刺机构 7、 有人曾经中肯地评价科举制:“自隋罢外选,招天下之人,聚于京师,春还秋往,乌聚云合。”那么科举制度在隋唐时期的影响是( )
①权贵子弟无论优劣,都可以做官 ②促进了教育事业的发展
③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度,读书人可以凭才学做官
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8、 小明在查阅二战后主要资本主义国家经济发展的资料时,发现英法德日等主要资本
主义国家在20世纪50年代至70年代出现了一个经济发展的“黄金时代”,这些国家经济快速发展的最根本动力来自于
A、和平的国际环境
B、第三次科技革命的推动
C、美国的经济援助
9、 夏朝、商朝和西周灭亡的共同原因是
A.统治者昏庸残暴 B.少数民族攻破都城
C.被人民起义推翻 D.国王被迫迁移都城
10、 新中国成立后,我党不同时期调整生产关系使之适应生产力的发展。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一1950年6月,中央人民政府领布《中华人民共和国土地改革法》,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。此后,农民的生产积极性大大提高。他们早出晚归,积肥、修堤,添置耕牛和农具。到1951年,全国粮食产量达到4化吨,比1949年增长29%。
材料二《1956年国民经济中公私经济成分的比较表》
材料三1978年前,小岗村作为“吃粮靠返销、用钱靠救济、生产靠贷款”的“三靠村”而闻名,大多数村民都曾出门讨过饭。1978年冬,小岗村实行包产到户,并于第二年秋实现温饱。
2007年,人均纯收入达到6000元,比2006年全省农民人均纯收入的3556元高出2400多元,全村总收入达到2298万元(以2008年人口计),人月均500元,全村劳动人口2840人,人均收入8077元,月均673元。
2014年,工农业总产值38化元,村集体经济收入665万元,农民人均纯收入14500元。
(1)根据材料一,写出《中华人民共和国土地改革法》的内容,并简述土地改革的历史意义。
(2)材料二中数据说明了国民经济中公有制和私有制经济所占比例有何特点?这一特点的形成与哪一史实有关?
说明了什么?
(3)结合材料三,分小岗村人民生活水平不断提高的原因。
(4)归纳上述政策的调整所起的共同作用。
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一、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力
1.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题,围绕该部分内容展开讨论,对该部分知识进行整理,提高综合能力。
总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上,注意对知识的整理加工,把知识内化为能力素质。这是一种新的、科学的、有效的复习策略。
2.注重能力的培养
①审题能力。在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程,对概念中的重点字词要划出、圈出、点出,明确运用范围,在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息,解决审题关。
②表达能力。用准确的生物学术语表述答案,这一点在09年的高考中体现得尤为突出。但回头再看过去的复习以及今年高考阅卷的要求,我们深深体会到在这方面的努力还不够到位,导致学生吃亏较多。不要避开大型的填空题,它往往是区分学生的主要标准。
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