乐山艺术生补习文化课-艺考生文化课补习学校 艺考生文化课补习学校推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
新学高考是一家非常不错的教育培训机构。只是之前学习成绩一直不太理想,尤其是数学这方面非常的薄弱,刚好我有同班同学就是在新学高考补习的。后来我也去了这所学校,入校前,老师针对我的学习进行了非常详细的分析,后面授课老师帮我构建了完整的知识体系,现在我的进步很明显,特别是我的数学成绩。
对于艺考生文化课补习学校而言,其实最大的基础薄弱,这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生文化课补习学校这个期间,狠抓基础!下面是小编整理的一些地理选择题,大家可以检验一下自己的实力!
1、 关于东南亚的叙述,不正确的是()
A.气候以热带季风和热带雨林为主B.有著名的马六甲海峡
C.包括中南半岛和马来群岛D.主要的粮食是小麦
2、 我国西北地区自东向西年降水量的变化规律是。原因是西北地区自东向西。
3、 造成我国南、北方农业类型差异的主要因素是
A.交通B.科技C.市场D.自然环境
4、 我国重要的人口地理分界线“黑河-腾冲”一线所在的省分别是( )
A.甲省和乙省B.乙省和丁省C.丙省和丁省D.丁省和甲省
5、 读中东地区简图,回答问题
(1)该地区石油储量在世界上占有重要地位,主要分布在___________及沿岸地区。
(2)本地区制约农业发展的关键因素是___________资源短缺。
(3)中东地区有许多没有河流的国家和地区,主要原因是由于本地区干旱的___________气候造成的。
(4)本区石油运往日本最近航线必经的水上通道是()
A.直布罗陀海峡B.苏伊士运河
C.马六甲海峡D.巴拿马运河
(5)本区一直是西方列强争夺的重要地区,战争连绵,成为国际热点地区之一,其原因有:_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________。(至少两条)。
6、 南京是近代中国历史的缩影。下列史实能印证这一观点的有
①中国近代第一个不平等条约 ②洋务派创办的江南制造总局
③中华民国成立 ④日本法西斯制造大屠杀惨案 ⑤蒋家王朝覆灭
A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤
乐山艺术生补习文化课-艺考生文化课补习学校 7、 阅读材料,回答问题。
材料一 战后初期,美国经济持续发展,一片繁荣。尽管如此,但是在20世纪50年代的资本主义世界中,美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降,而西欧六国(法、西德、意、荷、比、卢)所占的比重大大上升。……50年代中期以后,阿登纳说:“如果欧洲人不想再起了根本变化的世界里走下坡路的话,必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
——何春超主编的《国际关系史》
材料二
材料三 进入20世纪70年代,西欧和日本不可避免要导致与美国同盟国政治关系的变化,表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样,在西欧阵营里颐指气使,发号施令。
何春超主编的《国际关系史》
(1)根据材料一和所学知识回答,西欧各国为什么要走向联合?
(2)在材料二图一中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段。要反映图一的相关信息,还可用哪些形式?
(3)根据材料和所学知识说明,进入70年代后,为什么美国再也不能像战后初期和50年代那样对西欧发号施令。
(4)材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关?
8、 孔子有一位学生司马耕,字子牛。这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情况已经普遍,牛耕出现大约是在
A、西周 B、春秋时期 C、战国时期 D、秦朝
9、 1971年,第26届联合国大会通过恢复中国在联合国的合法席位的决议,导致这一结局出现的最主要的原因是( )
A. 中国奉行和平共处五项原则 B.中国在解决国际事务中起的作用越来越大
C. 第三世界的支持 D.美国总统访问中国,中美关系改善
10、 有利于江南开发的因素不包括
A.江南气候发生很大变化 B.社会秩序的安定
C.大量北方人的南迁 D.先进生产技术的传入
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高三艺体生英语学习:“零基础逆袭法”
高三英语零基础逆袭法:听说结合训练
1.听说结合训练是交流的需要。
2.听说结合训练也是学习规律的要求:高效学习的过程是:存储,记忆和激活(灵活运用)的过程。听懂,并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。
3.听说结合训练 能够帮你树立信心,多听各种生活情景下的句子,做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要,就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语,不仅培养了成就感,也促进了语言的学习。
开始时可跟录音读,保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够,而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来,因此影响了理解。
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