雅安艺考生文化课辅导机构-艺体生文化课补习 艺体生文化课补习推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考的课堂不是简单的死记硬背或机器的模仿，每一个活动是经过精心设计的，寓教于乐的基础上，引发学生探究和思考，持续的训练，让学生形成很强的思辨能力，这种能力不仅让孩子决胜于高考，也是孩子未来在工作、学习中核心竞争力的保障
对于艺体生文化课补习而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺体生文化课补习这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 火车沿京广线自北向南经过的重要铁路枢纽有（）
A、北京、株洲、郑州B、北京、天津、徐州
C、北京、郑州、南昌D、北京、郑州、株洲
2、 下列工业基地中，位于我国东北地区的是（）
A．长江三角洲工业基地
B．珠江三角洲工业区
C．辽中南工业区
D.京津塘工业区
3、 下面四条纬线中最长的是（）
A．10°NB.40°NC.20°SD.65°S
4、 读图，回答下列各题。
2．吉林省主要分布的少数民族是（）
A.回族、维吾尔族
B.哈萨克族、汉族
C.满族、朝鲜族
D.汉族、蒙古族
3．与吉林省陆上接壤的国家是（）
A．韩国B.朝鲜C.日本D.蒙古
5、 读“巴西轮廓”图，完成下列要求。（14分）
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（1）写出下面字母代表的地理事物的名称。
河流：A，此河所在的地形区名称是：
水电站：B，海洋：C。
（2）写出下面序号所代表的城市名称：
①，②，③。
（3）城市②和③都是巴西重要的工业城市,附近都有丰
富的矿,发展了工业(工业部门),
因此,巴西工业的分布特点是。
（4）该国重要的经济作物有、、,产量均居世界首位。
6、 参观了下列这一遗址后，你最大的感想是
①落后就要挨打 ②战争是破坏文明的罪魁祸首
③维护和平，反对战争是我们的责任 ④袁世凯早该被打倒
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
雅安艺考生文化课辅导机构-艺体生文化课补习 7、 阅读《哈姆雷特》中主人公的一段独白：
人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
请回答：
①《哈姆雷特》的作者是谁?他笔下的“四大悲剧”分别指什么?
②这段独白反映了文艺复兴运动的什么核心内容?
③结合所学知识谈谈文艺复兴运动的实质是什么?
8、 “我国第一个五年计划取得了重大成就。”下列史实中可以证明这一结论的是
①武汉长江大桥建成 ②新藏、青藏、川藏公路建成通车
③形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地 ④开展了大炼钢铁的群众运动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9、 黄河流域原始农耕时代的居民是（ ）
A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民
10、 （创新题）阅读下列故事，回答下列问题：
立水为信
公元前356年，泰国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆拉到北门，赏十金。”告示下聚满了人，大伙直响咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去拉。商鞅见没人响应，把赏金提高到五十金。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的是什么药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气是到北门。商鞅立即赏他五十金。看热闹的人纷纷议论：“这位新官说话真算数。” 商鞅因此很快提高了威信。不久，商鞅在秦国开始变法。读完这个故事，请把你的感想写在下面。
雅安艺考生文化课辅导机构-艺体生文化课补习 小编也从网络整理了一些艺体生文化课补习的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺体生文化课补习重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
