西昌艺术生文化课集训班-艺考生文化课补习 艺考生文化课补习推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我家女儿美术考试刚刚结束，文化课简直跟不上，干脆就出来给她补习。有朋友推荐新学高考，我就带到女儿去听了一节课，发现他们还有艺考生专门的教材，也有很多学艺术的同学都在这儿补课，我也就放心了。
艺考生文化课补习普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 如果要在下面，标识河流的位置，你会选择（）处
A、甲处B、乙处C、丙处D、丁处
2、 亚洲与非洲的分界线是（）
A．乌拉尔河B．京杭大运河C．巴拿马运河D．苏伊士运河
3、 下列四幅气温曲线和降水柱状下面，能正确反映北京气候特征的是（）
4、 我国台湾多地震的主要原因是()
A．地处太平洋板块与亚欧板块的交界处
B．地处地中海﹣喜马拉雅火山地震带上
C．地处板块的内部
D．工地施工多，严重影响地面震动
5、 印度的主要粮食作物为_______和_______，目前，印度每年承接全球服务外包市场近1/2的业务，印度被形象地称为“_______________”。
6、 下列是迦太基古城遗址，公元前3世纪，这里经历了百余年的战争，战争的原因是（ ）
A．希腊企图征服地中海地区 B．罗马企图征服地中海地区
C．迦太基企图征服地中海地区 D．罗马和迦太基为了争夺希腊半岛
西昌艺术生文化课集训班-艺考生文化课补习 7、 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”材料中的“是书”指的是（ ）
A.《海国图志》 B.《资政新篇》 C.《定国是诏》 D.《天演论》
8、 改革或变法推动着社会的进步。下面是我国春秋、战国、南北朝时期的有关史料，请认真阅读：
材料一 齐桓公采纳相国建议，“奉天子以令诸侯，内尊王室，外攘四夷。”
材料二 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。”
——《战国策·秦策》
秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
材料三 (魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——引自《魏书》
回答下列问题：
(1)材料一中齐桓公以谁为相?改革产生了什么影响?
(2)材料二中的商君是谁?他应属于“百家争鸣”的哪一学派?
(3)商君的哪一变法措施遭至车裂乃至被灭全家?为什么?
(4)材料三中的魏主是谁?材料中反映的是他改革措施的哪一方面?简答他这次改革的历史意义?
(5)商君和魏主的改革在当时都遇到了很大困难和阻力，对此他们持什么态度?这对你有什么启发?
9、 “采邑”的拉丁文原意为“恩赐”。国王、大封建主把自己的土地作为采邑分封给其下属，这种制度叫做“采邑制”。在此基础上，逐渐形成了西欧的封建等级制度。请你指出采邑制的建立者是
A．查理·马特 B．“矮子”丕平 C．汉谟拉比 D．伯利克里
10、 自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做出了很大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题
材料一 新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。《全球通史》
⑴依据材料一并结合所学知识判断“新皇帝”是谁？为巩固统治“新皇帝”在地方推行什么制度？
材料二 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。
——唐太宗
⑵材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？试结合所学知识举出唐朝体现这一政策的事实一例。
材料三：（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言”
⑶从材料三中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？
⑷概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的作用。
西昌艺术生文化课集训班-艺考生文化课补习 小编也从网络整理了一些艺考生文化课补习的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生如何选择文化课的培训机构
现在，艺术生考试的帷幕即将拉开，许多家长又开始焦虑起来。文化课程怎么样？回到原来的学校，学生跟不上原来的班级进度，也得不到老师的关注。寻找培训机构，害怕被欺骗。艺术类学生选择文化课程至关重要。盲目选择学校对他们来说是一大禁忌。艺术系学生已经学习很多年了。这条路证明更加艰难。在学习艺术的路上，非艺术专业的学生更能感受到艺术的真谛。如果选校出了问题，会影响多年努力的结果，甚至导致错误和不可弥补的错误。
首先，大多数艺术类学生的文化学习相对较差，但原因是艺术类学生大部分时间都花在专业课上，导致学习时间少、基础薄弱、联合考试后的时间紧迫。
针对艺术类学生所面临的这些共同问题，集中训练，克服基础，及时进行心理咨询，有针对性的教学和管理，可以达到预期的效果。
共同培养艺术类学生可以减少他们的焦虑和自卑感。可以想象，艺术类学生通常是一个成绩稍差的群体。与普通文化学生一起学习文化课会导致心理缺口。就像在艺术类学生的文化课上集中训练学生一样，学习不会那么难，焦虑和自卑会适度减轻，学习会稳步提高。
最后还是得在强调，艺考生文化课补习重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
