绵阳艺考生文化课培训学校-艺术生文化课冲刺 艺术生文化课冲刺推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
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对于艺术生文化课冲刺而言,其实最大的基础薄弱,这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生文化课冲刺这个期间,狠抓基础!下面是小编整理的一些地理选择题,大家可以检验一下自己的实力!
1、
(1)世界上人口稠密地区是亚洲的___________、_____________和南北美洲的东部。
(2)试从地形、气候、交通等方面分析上述地区人口稠密的原因:___________________(3)下面A处属于____气候,C处分布的主要人种是_______,D处的地形区是_________。
(4)下列对下面A、B、C、D四处人口稀疏的原因的说法正确的是()
A.A地位于热带沙漠,气候干旱
B.B处地势高峻,气温偏低,交通不便
C.C处有大片原始森林,气候湿热
D.D处纬度偏高,气候寒冷
(5)下列对E所在大洲的说法中正确的是()
A.是世界面积最小的一洲
B.该洲西部位于中纬度大陆西岸,温带海洋性气候显著
C.是世界人口稠密区之一,也是世界人口增长最快的地区
D.是世界白种人和发展中国家的集中分布区
2、 德国科学家魏格纳提出了()
A.大地构造学说B.大陆漂移假说C.海底扩张学说D.板块构造学说
3、 读东南亚地形图,回答问题。
(1)仔细观察下面A半岛上的山脉与河流分布,总结其地表形态的基本特征。
(2)该区域是世界热带经济作物的重要产地,其重要的热带经济作物主要有________(写出两种)。
(3)通过B海峡运往日本的石油主要来自__________________地区。
(4)C国多火山、地震,有“火山国”之称。请用板块构造学说的理论简述其原因。
4、 关于亚洲气候复杂多样原因的叙述,错误的是
A.南北跨纬度大,东西离海远近差异大
B.河湖众多,增加了气候的复杂性
C.植被类型多,增加了气候的复杂性
D.地形复杂并且起伏大,增加了气候的复杂性
5、 我国幅员辽阔,区域差异显著。阅读下列图文材料,回答问题。
材料一:中国四大地区略图
材料二:乙地区有着独特的自然和人文环境,成为旅游热点之一。在地理课上,老师建议:
去乙地旅游时间最好是7、8月;带上墨镜、遮阳帽、防晒品、羽绒服等;有心、肺、脑血管系统疾病的患者需携带吸氧用具等。
(1)下面山脉①、②中,属于我国南、北方地理分界线的是(填数字代号)。
(2)甲地区最突出的自然环境特征是,该地区有我国最长的内流河河。
(3)河流③是世界第三长河,目前已建成我国最大的水利枢纽工程。
(4)四位外国小朋友到下面四地区旅游后,交流各自见闻,其中说法错误的是()
A.法国小朋友说:“我在甲地区的蒙古包内,品尝了牧民自己酿制的青稞酒,让我想起了家乡的葡萄酒。”
B.澳大利亚小朋友说:“我在乙地区看见牦牛,而我国中部有成群的绵羊。”
C.日本小朋友说:“我在丙地区看到了成片的麦田,我的家乡主要种水稻。”
D.埃及小朋友说:“我在丁地区看见了水乡景观,而我的祖国是一个沙漠之国。”
(5)阅读材料二中老师的建议,请结合所学的地理知识加以解释。(至少回答两点)
。
(6)下面④地区生态环境极其脆弱,对于该地区未来的发展方向,在高效课堂的辩论活动中小芳和小华同学有不同的观点。你支持谁的观点?并说明理由。
。
6、 2012年5月30目,希腊一项民意调查显示,有超过八成的民众希望希腊留在欧元区,将“欧元”作为单一货币的组织是
A.国际联盟 B.联合国 C.北大西洋公约组织 D.欧洲联盟
绵阳艺考生文化课培训学校-艺术生文化课冲刺 7、 美国200多年的历史,是一部不断崛起的历史,不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的任务是
A.独立与民主 B.独立与统一 C.改革与人权 D.人权与新政
8、 和右边的历史短剧台词(片段),相关联的是
A、 商鞅变法
B、张骞出使西域
C、北魏孝文帝改革
D、成吉思汗统一蒙古
9、 实行向汉族学习的政策,促进了北方民族融合的是( )
A商鞅 B北魏孝文帝 C齐桓公 D成吉思汗
10、 [美]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某运动:“(运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。据此判断,他论述的是()
A.新航路开辟 B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动 D.启蒙运动
绵阳艺考生文化课培训学校-艺术生文化课冲刺 小编也从网络整理了一些艺术生文化课冲刺的相关攻略,希望能帮到各位考生!
艺考生该如何跟进文化课
文综:梳理脉络,紧抓社会热点
对于文综的复习,要多研究近三年来的高考政治试题并从高频考点中寻找命题规律。政治科目的复习中,注重理论联系实际,关注时政热点。政治考试每年都以最新时事政治作为背景材料,十九大、雄安新区、全面二孩、房地产管控等均是考生应注意的高频考点。
大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出,考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手,以“人地关系”为主线,分析说明各地理要素之 间的内在联 系。以图示材料作为载体提供信息,考查学生获取和解读图文信息的能力,是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体,以热点问 题为切入口,多角度展开综合分析评价。
在历史学科的复习中,要高度重视边角知识,在开放性试题中,要以公认的史学观评判事物,在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维,并掌握相应的方法,以史鉴今。
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