广安艺体生文化课培训班-艺考生文化课补习 艺考生文化课补习推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考是我老爸给我找的补习学校，开始我是不情愿去的，因为以前去过补习班，没有任何效果。不过这次他们提供7天试学，我晓得我爸也是为我好，想着要是试学不满意就算了，也是给我爸一个交代。后来试听了几节课，感觉老师上课讲的我还能听进去，对我学习也确实有帮助。后面结束试学后，我就报名了。现在也在那里学习了快大半年了，成绩有提升。
对于艺考生文化课补习而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生文化课补习这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 读“美国主要农业带分布图”，完成下列问题。
（1）下面信息显示，美国农业生产的一个显著特点是______________。
（2）请分析下面乳畜带发展的有利条件。______________。
（3）位于美国本土北面的A国是________________。
（4）美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心——硅谷就位于旧金山的东南部，即下面数字________处。
2、 长江上游和黄河上游共同的水文特征是()
A．含沙量大B．流量小C．水能丰富D．有断流
3、 下列海域属于我国内海的是（）
A．渤海、黄海
B．黄海、东海
C．南海、东海
D．渤海、琼州海峡
4、 读甲、乙两图，回答问题。（8分）
（1）甲图是我国的自治区，行政中心A是，乙图是我国的自治区，行政中心B是。
（2）甲下面A城市位于乙下面B城市的（方向）。
（3）两区农业生产的共同优势是丰富，但甲不足，乙的不足，严重制约着两区的农业发展。
5、 在分层设色地形图上，海洋一般用什么颜色表示（ ）
A.黄色B.蓝色C.绿色D.褐色
6、 下列组织按成立的先后顺序，排列正确的是（ ）
①欧洲联盟 ②联合国 ③国际反法西斯联盟 ④世界贸易组织
A．①②④③ B．②①③④ C．③②①④ D．④③②①
广安艺体生文化课培训班-艺考生文化课补习 7、 阅读下列材料,回答问题: 人类之所以最终脱离单纯的动物状态而转变为人,劳动是决定性的因素。南方古猿可能已经开始摆脱用手帮助行走的习惯,手的解放使古猿有可能进行劳动,躯干的直立又促进了脑的发展。这样,经过若干万年,古猿便跨出了关键性的一步——制造工具。人和动物在本质上的区别,就在于劳动;而劳动是从制造工具开始的……以致我们从某种意义上必须说劳动创造了人类本身。
——恩格斯 (1)材料中的“南方古猿”距今多长时间? (2)现代人类主要分为哪几大人种? (3)恩格斯这段论述的中心内容是什么? (4)从上述材料中可知,人和动物最根本的区别是什么?
8、 根据下表所提供的信息判断，这些内容出自：
| 领土 | 由法国收回阿尔萨斯和洛林 |
| 赔款 | 有协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数 |
| 殖民地 | 德国的全部海外殖民地有英、法、日等国瓜分 |
A.《凡尔赛和约》 B.《九国公约》 C.《慕尼黑协定》 D.《联合国家宣言》
9、 下列事件中，对近代资本主义的兴起与发展起促进作用的是( )
①文艺复兴 ②启蒙运动 ③新航路的开辟 ④“三角贸易”
A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
10、 日本历史教科书多次对南京大屠杀的史实进行“修改”，事实上，在南京屠杀中被害的中国人达
A10万人 B20万人 C30万人以上 D40万人以上
广安艺体生文化课培训班-艺考生文化课补习 小编也从网络整理了一些艺考生文化课补习的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
