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成绩上的进步是我最开心的一件事，在这里把之前学习上的漏洞都补齐了，对一般难度的题型都会做了，总之就是，从不懂到懂了，从不会做题到会解题，都是在这学到的。
艺术生文化课冲刺辅导中心最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 风向是指________的方向，例如，东南风就是________的风。
2、 下列城市中，能实现江海联运的交通枢纽是（）
A.北京B.青岛C.上海D.郑州
3、 阅读下列图文材料，回答问题。
材料一连战、宋楚瑜大陆之行，尤其是“两岸经贸论坛”，开创了“海峡两岸”关系的新纪元，为促进两岸关系的和解、对话、和平和双赢开启了历史性的契机……台湾风景迷人，物产丰富，有“水果之乡”的美誉。大陆送给连战的礼物之一就是“开放大陆居民赴台观光和18种台湾水果零关税”。
材料二2005年12月5日，基隆港的一艘轮船正在装运一批粮食出口俄罗斯，以缓解俄罗斯国内粮食紧张的问题。
材料三台湾岛以及附近地区图
（1）材料一中提到的“海峡两岸”中的海峡
是指____________________。
（2）台湾物产丰富，有“水果之乡”的美称，还知道台湾省的什么物产及因此而得
的美称?(写一种)________________________________________________。
（3）材料二中轮船上装运的货物（粮食）最有可能是_________，这种农产品主要分布
在台湾的______________地区。
（4）下面B、C、E、F所表示的岛屿中，表示钓鱼岛的是_________。
（5）20世纪60年代开始，台湾重点发展了出
口加工工业，形成了“__________________________”型经济。
（6）一位台湾的小朋友，在随爷爷回山东探亲期间，觉得山东的苹果非常好吃，回到老家高雄后，他要在院子里种上一棵苹果树，那样既美化了环境，吃又方便，你觉得这种想法可以吗？为什么？_________________________________________
__________________________________________________________________________________。
4、 我国少数民族主要分布的地区是（）
A．西南、西北和东南
B．中部、西北和东南
C．西南、西北和东北
D．华南、西北和东北
5、 读图，完成下列各题。
(1)A线是____________________分界线，此线以西为__________，降水较少。
(2)B线是____________________分界线，此线以东地形以__________为主。
6、 从唐朝中晚期至五代、宋朝，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。宋代南方农业经济发展的表现不包括（ ）
A．推广种植籼型杂交水稻 B．苏州、湖州成为重要的粮仓
C．棉花的种植扩展到长江流域 D．江南新辟许多茶园
四川艺体生文化课集训-艺术生文化课冲刺辅导中心 7、 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副沉痛的挽联，是人们为哀悼一位民族英雄而撰写的。这位民族英雄是（ ）
A、戚继光 B、郑成功 C、林则徐 D、邓世昌
8、 唐太宗有句名言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“以史为镜，可以知兴替”，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，在位期间出现了清明的统治时期，史称“_____”。
A．贞观之治 B．开元盛世 C．文景之治 D．光武中兴
9、 毛泽东在《水调歌头•游泳》中描绘了“一桥飞架南北，天堑变通途”的宏伟蓝图这里的“一桥飞架”指的是（ ）
Ａ武汉长江大桥 B南京长江大桥 Ｃ宜昌长江大桥 D黄浦大桥
10、 某校七年级同学组织关于“中国古代经济文明”的专题学习。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孟子主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树……
材料二 秦朝灵渠
材料三 三国两晋南北朝时期民族流动描述
请回答：
⑴从材料一可以看出我国古代在发展经济时已关注到什么问题？
⑵水利工程的修建推动农业发展。灵渠的兴修对当时经济发展起了什么作用？
⑶依据材料三找出江南经济开发的主要原因。简要概括江南经济开发产生的影响。
⑷如果要了解更多的古代经济知识，我们还可以通过哪些途径搜集资料？
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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