泸州艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 艺体生文化课辅导机构推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
内心有个大学梦等待着我去实现,所以在我高三的时候出来补习了,看了几个学校,最后定在新学高考,这里的师资和环境是我最为满意的点,在这里学了半年,成绩显著提升,现在已经圆梦大学了。
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1、 我国在南极洲建立长城站和中山站的时间都是每年的2月,你知道这是因为什么吗?
2、 把下列国际组织及总部所在地用直线连起来。
3、 海南岛与广东之间的界线是()
A.琼州海峡B.北部湾C.台湾海峡D.亚龙湾
4、 读下列、回答19-20题
19.下面四地,地理坐标为40ºN、20ºE的是
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
20.下面丙地在甲地的
A.东北方向B.东南方向C.正东方向D.正西方向
5、 读“东南亚政区图”,回答问题。
(1)把数字代表地理事物的名称填在空格内:
国家:⑤⑨⑧;海峡⑩
(2)以上国家与中国陆上相邻的国家是。(可用数字表示)
(3)读下面两地气温曲线图和降水量柱状图,判断:
新加坡的气候特征:
曼谷的气候特征:
6、 “红十字”被认为是舍己救人的象征,始于耶稣被钉死在十字架上。据此,你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教
A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教
泸州艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 7、 大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征,秦朝长城的东西起止是( )
A.辽东、临洮 B.鸭绿江、嘉峪关
C.山海关、嘉峪关 D.山海关、临洮
8、 西晋以来北方民族大融合的高潮是( )
A.“五胡”内迁 B.孝文帝改革 C.前秦统一北方 D.北魏建立
9、 将字母序号填写在横线上:
A.卧薪尝胆 B.立木为信 C.纸上谈兵 D.草木皆兵
商鞅 苻坚 赵括 勾践
10、 对外交往是一个国家综合实力的展示。在我国对外交往的历史中,既有辉煌的过去,也饱受过近代的屈辱,如今的中国,正在逐渐影响着世界。阅读材料,回答有关问题。
材料一 唐朝实行开放的对外政策,当时先进的经济文化有着巨大的吸引力,中外交往出现了盛况空前的局面。许多国家纷纷遣使到唐朝,与唐朝通商的国家多达70多个。
清朝前期,统治者以天朝大国自居,认为国内,物产丰富,不需要外洋货物,因而严格限制对外贸易,既严格限制外国商人来华贸易,又严格限制中国商民出海。
——摘自岳麓版中国历史七年级下册
(1)历史上,向唐朝派出遣唐使最多的是哪个国家?清朝前期,政府在对外交往中采取什么政策?
材料二 观察下面两幅图片
(2)中英《南京条约》的签订损害了中国的哪些主权?五四运动爆发的导火索是什么?
材料三 中华人民共和国成立以后……彻底结束了近百年的屈辱外交,揭开了对外关系的新篇章……20世纪50年代,提出了独立自主的外交政策和外交方针;20世纪70年代,随着世界局势的变化,中国外交有了重大突破;改革开放后,随着经济实力的增强,中国开始走向世界并改变世界。
——摘自人教版普通高中《历史》必修Ⅱ
(3)中国外交政策成熟的标志是什么?“求同存异”的方针是在哪次会议上提出的?
(4) 依据材料并结合所学知识,指出20世纪70年代我国外交方面有哪些“重大突破”?在走向世界的过程中,中国加入的国际或地区性经济组织是什么?
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高三艺体生:高中政治记忆方法
一、概括记忆法
对所要记忆的材料进行提炼,抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简,高度浓缩,提高记忆效率。
运用概括记忆法的具体办法有:
1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。
2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料,可以从识记材料中找出关键性的字眼。
3、重点提示。把材料进行综合归纳,将重点标列出来,作为记忆的提示。
二、规律记忆法
寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点,只要抓住事物的这一共性,就能联系个性。
三、提纲记忆法
提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。
一经过目,印象深刻,这是其直观性;化繁为简,转多为少,这是其概括性;井然有序,层次分明,这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。
高三艺体生:高中政治记忆方法
一、趣味记忆法
兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣,是推动人们进行有效记忆的内在动力。
具体做法是:
1、把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀,或赋予其具体的直观的形象;
2、围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会,组织各种知识竞赛;
3、对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”,以期带来全面的兴趣;
4、用诱导的方法调动兴趣,并以适当的进度维持兴趣。
二、联想记忆法
联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物,或者由头脑中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的,因而在思维中,联想是一种基本的思维形式,也是记忆的一种方法。
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