德阳艺术生文化课补习基地-艺体生冲刺文化课 艺体生冲刺文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
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艺体生冲刺文化课最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 我国气候多样，季风显著。冬季，我国南北气温差别，越往北去，气温越。夏季，除了等地区外，我国大多数地方普遍高温，7月平均气温大多在20℃以上。
2、 港澳地区与珠江三角洲地区经济合作以“前店后厂”为基本模式，其中扮演“店”的角色的是( ）
A．祖国内地B．港澳地区C．海外国际市场D．珠江三角洲地区
3、 下列图幅大小相同的地图，比例尺最小的是
A．永州市地形图B．湖南省交通图
C．中国矿产分布图D．宁远县旅游图
4、 下列关于世界区域地理特征的叙述，正确的是
A．巴西和澳大利亚两国的人口、城市都集中分布在东南沿海一带
B．日本和美国两国经济发达，但资源贫乏，需要大量进口原料和燃料
C．欧洲西部形成了以单一商品为主的经济，农业以畜牧业为主，喜食牛羊肉
D．中东和东南亚地区地形都是山河相间，纵列分布的特点，都有丰富石油资源
5、 有人预测红海将成为新的大洋，其原因是（）
A.当地火山和地震的活动造成的；
B.苏伊士运河的开凿使红海拓展；
C.冰川融化，地震活动造成的；
D.印度洋板块与非洲板块的继续张裂作用；
6、 京剧被誉为我国的“国粹”，它初步形成于（ ）
A 18世纪 B 19世纪初 C 19世纪中期 D 20世纪初
德阳艺术生文化课补习基地-艺体生冲刺文化课 7、 清朝后期，“处处皆关，关关有税．”“如有打造双桅五百石以上桅式船只出海者，不论官兵民人，调发边卫充军．”这反映了清朝（ ）
A．设立关卡、禁绝贸易 B．抑制商业、实行海禁
C．重农抑商、打击海运 D．征收重税、限制商贸
8、 "和同为一家"反映的是哪个少数民族与唐朝的友好相处（ ）
A、吐蕃 B、回纥 C、彝族 D、白族
9、 材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。
材料二： 孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。
请回答：
（1）这所学校的名称是什么？何时创办的？
（2）请你举出该学校的两位领导干部及职务。
（3）这所学校在当时起了什么作用？
（4）材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？
（5）为完成革命的任务国民党采取了哪些行动？取得了什么成果？为什么还说它失败了？
（6）参观这所学校遗址利于我们了解哪一时期的历史？
10、 某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺(下列)，它展示了中国共产党90年的奋斗历程。年代尺上小标号“①”对应的内容是（ ）
A．新文化运动 B．中国共产党成立 C．南昌起义 D．秋收起义
德阳艺术生文化课补习基地-艺体生冲刺文化课 小编也从网络整理了一些艺体生冲刺文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后还是得在强调，艺体生冲刺文化课重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
