巴中艺体生冲刺文化课-艺体生文化课培训学校 艺体生文化课培训学校推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
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1、 下面关于我国各民族分布的说法,正确的是()
A.高山族主要分布在海南岛 B.汉族集中分布在东部和中部
C.福建的少数民族主要是傣族 D.朝鲜族主要分布在新疆的北部
2、 读“世界地图”,回答下列问题。
(1)①是___________洲,它与南美洲的分界线A是_______________。
(2)B处是非洲气候类型中分布最广的_______气候,C处的气候特征是_________。
(3)②是世界上面积最大的半岛,该半岛居民主要为________人种。
(4)D处最为丰富的矿产资源是__________,主要输出到西欧、__________、日本。
3、 东西半球的分界线是()
A.0°、180°B.20°W、160°EC.20°W、180°D.0°、160°E
4、 在中东地区,巴以冲突不断,下面不属于冲突原因的是( )
A.民族宗教信仰不同
B.对土地的争夺
C.对“圣城”耶路撒冷的争夺
D.对煤炭资源的争夺
5、 读“青藏地区图”
(1)写出下列地理事物的名称:
城市A,B,C
山脉D,E,F
河流G省区①,④
(2)连接A、B、C三市的铁路是线,该铁路已于2006年7月1日全线通车;旅客列车的车厢采取全封闭方式,试联系本地区的自然环境说明这样做的原因(两条):①②
(3)该地区的农田、村镇、城市多分布在,原因是。
(4)该地区丰富的洁净能源有、和地热能,试从板块构造的角度解释河流G谷地地热能丰富的原因。
6、 下列历史事件按发生的先后顺序排列 ①九一八事变 ②七七事变 ③西安事变 ④重庆谈判
A.①④②③ B.④①②③ C.③①②④ D.①③②④
巴中艺体生冲刺文化课-艺体生文化课培训学校 7、 近期的希腊债务危机引发了欧元区的金融动荡,它与1997年亚洲金融危机十分相似。这两者都充分表明了
A.东方从属于西方 B.地区冲突影响世界安定
C.经济全球化趋势加强 D.殖民扩张带来深重灾难
8、 郑观应在《盛世危言》中说:“欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。”他强调的是( )
A.学习西方的技术 B.西方的学校教育
C.学习西方的制度 D.学习西方的思想文化
9、 阅读下列材料
材料一:……社会财富迅速增加,但农业在国民经济中的比重相对减少,工业发挥了日益重要的作用。同时,工厂逐渐集中,形成了许多工业城市。越来越多的人从农村进入城市做工,城市在国家社会经济中的地位日益重要,城市化进程明显加快。
1850年,英国城市人口已经超过了全国人口的60%;铁产量超过了世界上所有国家铁产量的总和; 煤占世界总量的三分之二,棉布占全球的一半以上。
材料二:美国的爱迪生一生中共有一千多项发明,但他也只是当时美国众多发明家中的一员。据统计,仅1865年至1900年,被美国政府正式批准登记的发名专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力,美国很快在的二次工业革命中独占鳌头,并迅速赶上和超过了在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。
德国引领了第二次工业革命,一批重要发明在德国诞生,从1851年到1900年,在重大科技革新和发明创造方面,德国取得的成果达到202项,超过英法两国的总和,居世界第二位。1871年后的四十多年时间里,德国经济出现了跨越式的发展。煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一;化工产品总产量跃居世界首位;到1910年,德国的工业总量超过了所有欧洲国家。
-------摘编自中央电视台《大国崛起》解说词
回答问题:
(1)从材料中可以看出:第一次工业革命最先开始于哪个国家?第二次工业革命领先的国家变换成哪两个国家?
(2)各列举一例两次工业革命的主要机器。思考:第二次工业革命与第一次工业革命相比,自然科学应用于工业生产方面有何特点?
(3)第一、二两次工业革命分别对中国有何影响?
10、 “给我一个支点,我将撬动整个地球。” 这句名言出自
A.阿基米德 B.荷马 C.索福克勒斯 D.亚里士多德
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艺体生高考数学学习技巧
认真研究《高考考试说明》《高考考纲》
《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息,通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常注意试题背景,强调数学思想,注重数学应用;试题强调问题性、启发性,突出基础性;重视通性通法,淡化特殊技巧,凸显数学的问题思考;强化主干知识;关注知识点的衔接,考察创新意识。
《高考考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新颖,活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习,揭示问题的本质,创造性地解决问题。
多从思维的高度审视知识结构
高考数学试题一直注重对思维方法的考查,数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体,因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
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