乐山艺体生文化课集训机构-艺术生辅导文化课 艺术生辅导文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
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艺术生辅导文化课最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 地球表面陆地面积占地球总面积的：（）
A、29%B、39%C、30%D、21%
2、 读地球公转描述，回答3—4题：
地球公转与自转特征相同的是（）
A.方向B.旋转中心
C.周期D.产生的地理现象
当地球公转至B处时，太阳直射在（）
A.北回归线
B.南回归线
C.赤道
D.北极圈
3、 某地区人口数为280万人，土地面积为560平方千米，则该地区的人口密度为（）
A.0.5人/平方米
B.2人/平方米
C.5000人/平方千米
D.0.002人/平方千米
4、 六大板块中，几乎全部为海洋的是（）
A．印度洋板块B．太平洋板块C．南极洲板块D．美洲板块
5、 读下列回答13—14题
有关下面序号代表区域的叙述正确的是()
A.A处是南海，南海诸岛是我国的固有领土
B.B代表的国家是菲律宾，主要物产是蕉麻和椰子
C.C处是重要的海上通道——马六甲海峡
D.D地所在国家是世界上最大的橡胶生产国
革命老前辈陈毅同志赠友人诗句“山山皆向北，条条南流水”，说明的是哪个地区的地形、河流分布特征（）
A.AB.BC.CD.D
6、 在创新素质实践行活动中，围绕与武汉有关的某一重大历史事件，小敏同学设计了一幅历史遗址游览路线图，其解说词中有“它在推翻君主专制制度，促进中国人权事业发展方面作出了重大贡献”一句。该解说词反映的事件是( )
A.洋务运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．戊戌变法
乐山艺体生文化课集训机构-艺术生辅导文化课 7、 阅读下列材料：
“西域的葡萄、核桃、良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活，汉族的铸铁、凿井、开渠等技术和丝织品、金属工具等传到了西域，促进了西域的经济发展。”
回答：
（1）概括上述材料反映的历史现象。
（2）材料反映的历史现象出现在什么历史事件之后？
（3）你今天能否从自己的生活中感受到材料所表述的历史现象？试举例加以说明。
8、 与欧洲“冠军杯”齐名的南美“解放者”杯是为了纪念（ ）
A.玻利瓦尔 B.林肯 C.贝利 D.马拉多纳
9、 楹联可反映一定的历史信息。在“万里长征，后人应识别前人苦；十年浩劫，前事当为后事师”中，“前事”指的是( )
A．万里长征 B．大跃进运动
C．文化大革命 D．十一届三中全会
10、 1963年8月28，马丁•路德•金作了著名的《I have a Dream》的演讲。他说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁•路德•金所说的这位伟大的美国人是( )
A．华盛顿 B．克伦威尔 C．林肯 D．富兰克林
乐山艺体生文化课集训机构-艺术生辅导文化课 小编也从网络整理了一些艺术生辅导文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
