南充艺术生冲刺辅导文化课-艺考生文化课辅导班 艺考生文化课辅导班推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考啊，挺不错的啊，在成都这么多做高考补习的学校里面，算是够专业的了。我家娃儿现在就是在那里补习，从他们们老师每天给我的反馈来看，我就知道选择新学高考是选对了的，学习成绩提升了，行为习惯也变好了。
艺考生文化课辅导班最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 武广高铁大致与原有的京广铁路平行，于2009年12月26日通车，下列湖南省的城市中，武广高铁经过的是（ ）
A．张家界市B．益阳市C．永州市D．郴州市
2、 极昼极夜出现在（）
A．赤道B．北回归线C．南回归线D．两极
3、 今年3月22日是第15个“世界水日”，主题是“应对水短缺”。结合下列，分析回答问题。
（1）世界上最缺水国家中，绝大部分地区的气候特点是。全世界有许多地区因水而引发冲突，其中最典型的是地区。
(2）世界上唯一的城市岛国是（填下面数字代号）．该国虽位于气候类型区，但也被列为最缺水国家之一。
（3）同样位于北回归线穿过的地区，①、③等地水资源数量稀少，而我国东南部地区水资源数量丰富。成为“北回归线上的绿洲”。这主要得益于。
(4)中非合作论坛北京峰会上，中国和非洲确定建立新型的经济伙伴关系，非洲具有、市场和劳动力三个方面的突出优势。若有15万吨原油从埃及亚历山大港运往广州，油轮沿途依次要经过运河，红海、曼德海峡、印度洋、海峡和南海。
（5）围绕是否存在“水短缺和水危机”，小明和小玲产生了分歧。小明认为：“地球上水的总量是一定的，而且不会跑到从他星球上去，因而不会有水短缺和水危机。”小玲则不同意他的观点，假设你是小玲，你会列举哪些理由来说服小明？
4、 我国东部地区主要的气候类型有()
A.温带大陆性气候
B.高山气候
C.温带季风气候
D.热带季风气候
5、 北京直达香港的铁路线是（）
A．陇海线B．京广线C．京沪线 D．京九线
6、 以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：
(1)以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？
(2)这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？
南充艺术生冲刺辅导文化课-艺考生文化课辅导班 7、 “人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。”被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是（ ）
A.房玄龄 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏征
8、 “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”请回答
（1）“百万雄师过大江”指的是那次战役？
（2）此战役促使了“一个城市的解放，一个政权的垮台”
城市的名称
政权的名称
9、 1902年，北京城一茶馆里有四位汉人在聊天。张老木说:“我看过谭嗣同赴法场。”李老金说:“我参加过义和团。”王老德说:“我家现住在东交民巷。”赵老刚说:“我在总理衙门当过差 。” 他们中肯定有一个人在说谎。 根据所学知识判断说谎人是（ ）
A．王老德 B．李老金 C．张老木 D．赵老刚
10、 阅读下列材料，回答问题。
材料—：2008年，美国次贷危机产生的蝴蝶效应迅速波及中国，影响至今仍未结束。201 1年爆发在欧洲为主的欧债危机更是汹涌拍打到各国的经济，欧债危机涉及的问题资产更庞大。有专家认为，欧债危机不是一代人就能解决的问题，危机将更大更持久。我们必须有更远见的应付方案，才能渡过危机。
材料二：2008和2011已经过去，展望2012，我们如何才能“HOLD住”这场肆虐的经济危机，已成为全球人民都关心的话题。
——以上材料均来自全景网201 1年1 2月25讯
(1)回顾历史，人类所经历的较大规模的经济危机还有哪两次?
(2)从历史中，．我们可以清晰的看到，当时度过危机的成功做法和经验是什么?具有危害性的做法是什么?
(3)对中国可预见的将来，如何面对危机，转危为安，你有什么意见和建议?
南充艺术生冲刺辅导文化课-艺考生文化课辅导班 小编也从网络整理了一些艺考生文化课辅导班的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。
（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
