自贡艺术生冲刺文化课-艺考生文化课冲刺班 艺考生文化课冲刺班推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考这个学校我们前前后后去看了几回，后来才决定过去的，本来就是想着试一试吧，看看有没有效果，因为孩子的成绩确实很差。结果在那里补习了有2个月，成绩或多或少的在慢慢往上面涨，这才放心了下来，希望他那边能够一直好好学习下去。
艺考生文化课冲刺班普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 读我国某省区图，回答下题。
下列关于该省的叙述，正确的是
A．长江发源于该省
B．省会南宁
C．是我国少数民族最多的省区
D．与印度、缅甸、老挝三国接壤
2、 下列交通运输方式的选择，合理的是()
①10000吨海盐从天津运往上海，选择海运运输方式
②一吨活鱼从仙桃运到天门市区，选择铁路运输方式
③乌鲁木齐火车站暴恐事件中一名重伤群众急需转送到上海做手术，选择航空交通运输方式
④10万吨大米从武汉运往上海，选择公路运输方式
⑤新疆的天然气供应上海，选择管道运输方式
A.①②⑤B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑤
3、 下列四幅图片中，最适合形成聚落的是（ ）。
4、 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，我国陆地最低的吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地相对高度是：()
A、8693米B、8999米C、8690米D、9000米
5、 读我国四大地理区域图，完成下列各题：
（1）下面A、B是我国一条重要的地理分界线线
（2）区域①自然环境的主要特征是
（3）区域②的小麦等农作物单位面积产量高，其主要原因是
（4）下列四句话描述的景观出现在①地区的是()
A．千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风
B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
C．北国风光，千里冰封，万里雪飘
D．到了昆仑山，气息已奄奄；上了风火山，三魂已归天
（5）④地区的河流具有分布密集、多外流河的特点，①地区的河流具有
的特点，造成这一差异的主要原因是①地区。
（6）下列气温年变化曲线和逐月降水量图所示气候特点与③区域相符的是（）
（7）下面甲、乙、丙、丁四条线的地势剖面图与下列相符的是（）
6、 “天下第一行书”《兰亭序》的书写者是
A．祖冲之 B．顾恺之 C．范缜 D．王羲之
自贡艺术生冲刺文化课-艺考生文化课冲刺班 7、 标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的不平等条约是﹙ ﹚
A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》
8、 1937年抗战前夕，毛泽东和朱德在某祭文中写道“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”。文中赞誉了我们中华民族的祖先。指的是
A．禹 B．秦始皇 C．黄帝 D．孔子
9、 阅读下列材料，回答问题：
材料一 法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命等等。
材料二 他（造物主）为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。（国王）应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。
—－《摩奴法典》
（1）材料一反映是世界古代史上哪部法典？该部法典有什么价值？
（2）从材料一的法典内容可以看出，这部法典是维护谁的利益？
（3）材料二这部法典出自哪个国家？反映了社会上什么制度？
（4）材料一中“法典宣扬君权神授”和材料二中宣传造物主用不同部分造出不同的人，其共同目的何在？
10、 以下两幅图反映了美国经济发展的主要趋势是
A．信息化和全球化 B．信息化和产业化
C．信息化和国有化 D．产业化和国有化
自贡艺术生冲刺文化课-艺考生文化课冲刺班 小编也从网络整理了一些艺考生文化课冲刺班的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
10.如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?
(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?
(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
11.分析历史事物、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
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答题方法
12.论述题的解答和史论结合
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
