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去年来是刘老师接待的我们，带我们参观了校区，最关心的还是师资，通过试听娃娃反馈挺好的，说老师上课很有意思，也能学到东西。
艺体生文化课冲刺辅导中心普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 下列是我国冬小麦、油菜、水稻和甜菜的集中产区分布，图序与排序一致的是（）
A、甲油菜子乙冬小麦丙水稻丁甜菜
B、甲水稻乙甜菜丙油菜子丁冬小麦
C、甲甜菜乙冬小麦丙水稻丁油菜子
D、甲冬小麦乙水稻丙甜菜丁油菜子
2、 “沧海桑田”这个成语说明( )
A.地形是静止不动的
B.地壳是不断变化的
C.农田不会变海洋
D.高山是永恒不变的
3、 东东以“欢迎你到德州来”为题，写了一篇短文，向外地来宾介绍德州，下面是他写的文章中的句子，其中表述不当的是
A．我们的德州市的轮廓像一只展翅欲飞的雄鹰
B．菊花和枣树是德州市的市花和市树
C．游览禹王亭时你可买到当地的特产——金丝枣
D．甘甜的黄河水是我们生活和生产的主要用水
4、 关于美国东北部工业区的叙述，错误的是（ ）。
A．石油资源丰富，但煤、铁资源贫乏
B．是美国工业发展历史最早的地区
C．是美国环境污染比较严重的地区
D．水运条件优越
5、 读黑龙江省地形图，回答下列问题
（1）黑龙江省的地形主要以________和________为主。
（2）由于这里大部分地处中温带，因此，耕作制度只能一年________熟。
（3）这里种植的主要糖料作物是________。
（4）流经哈尔滨的河流是________。
6、 井冈山革命根据地的建立与巩固，其意义在于 （ ）
A、 是土地革命时期开始的标志
B、开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路
C、是中国共产党独立领导武装斗争的开端
D、确立了党对军队的绝对领导
遂宁艺考生文化课辅导-艺体生文化课冲刺辅导中心 7、 “列强的炮声惊醒了古老中华帝国的美梦，中华民族的屈辱史——中国近代史开始了。”这里“列强的炮声”指的是（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
8、 阅读材料，回答问题。
材料一 魏主下诏，认为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，又土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
材料二 魏主欲变北俗，引见群臣……帝日：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一丛正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当降爵黜官。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一和材料二中都提到“魏主”，这里的“魏主”指的是谁? “北俗”指什么?
（2）材料一和材料二分别提出了哪方面的改革内容?
（3）两段材料表明了“魏主”改革的措施和决心，他实行改革的目的是什么?又是在怎样的历史趋势下进行改革的?
（4）“魏主”改革之所以能够实现，是因为（ ）
①它适应了当时中原地区先进的生产力 ②得到了鲜卑贵族的广泛支持
③改革者的态度坚决 ④广大北方人民支持政府的改革
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
9、 阅读材料，回答问题：
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
请回答：
（1）你知道这首诗句是谁写的吗？
（2）该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况？他的统治前期被誉为什么？
（3）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗？你愿意生活在那个时期吗？为什么？
10、 具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东汉
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艺体生高考数学学习技巧
换个方式看例题拓展思维空间
那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，高分高考小编提醒各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
精做试题探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
