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1、 一般来说,山区地面崎岖,交通不便,不利于发展
A.种植业B.旅游业C.林业D.采矿业
2、 对亚洲人口的叙述,正确的是()
A.人口稠密区都分布在发展中国家
B.大平原都是人口稠密地区
C.是世界上人口自然增长率最高的大洲
D.人口占世界人口的一半以上
3、 要想做到一个区域的可持续发展,正确的做法是()A.扬长避短,因地制宜地发展经济
B.我行我素,按领导主观意志办事C.顺其自然,靠天吃饭
D.短期效益,仅顾眼前利益
4、 日本投资海外建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚。 ()
5、 以下别称所描述的地理事物都位于亚洲的是( )
A.“地球之巅”、北半球的“寒极”
B.“富饶大陆”、“赤道雪峰”
C.“世界人种大熔炉”、“高原大陆”
D.“玉米的故乡”、“热带大陆”
6、 材料一 至(元)中叶以后,则剧家悉为杭州人……盖杂剧之根本地,已移而至南方,岂非以南宋旧都,文化颇盛之故欤。……盖自唐宋以来,士之竞于科目(科举)者,已非一朝一夕之事,一旦废之,彼其才力无所用,而一于词曲发之。
——王国维《宋元戏曲史》
材料二 这座城(杭州)方圆约有一百英里,它的街道和运河都十分宽阔,还有许多广场或集市……这些广场的位置十分利于交易,每个市场……都有四五万人来赶集。所有你能想到的商品,在市场上都有销售……每一方形市场的对面有两个大公署,署内驻有大汗任命的官吏,负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执。
——《马可·波罗行纪》
材料三 元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方,故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。
请回答:
(1)隋朝时杭州称作 ,南宋时称作临安。从材料一画线处可看出王国维认为杭州成为元杂剧中心的原因是 。
(2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答
①依据材料二,归纳杭州商业繁荣的表现,并结合材料一概括城市的主要功能。
②依据材料三,归纳行省的主要职能,并结合所学知识指出设置行省的积极影响。
(3)综合上述材料,你认为古代政府在社会发展中发挥了怎样的作用?
广元艺体生文化课辅导-艺体生文化课冲刺辅导机构 7、 (12分)创新是一个民族前进、兴旺的动力,是一个政党熠熠生辉的源泉。回顾中国共产党成立92年的光辉历程,她领航中国, 推动了一次次伟大的历史转折,谱写了民族独立、国家富强的惊世篇章,推进了中华复兴。
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 中国共产党领导中国人民在革命生死考验的危机关头;在国家徘徊、抉择的关键时刻,实现了党在历史上的两次伟大转折。
材料二 党和人民在社会主义建设中吸取大跃进和人民公社化运动的经验教训;通过中共十二大、十三大、十四大、十五大,不断总结实践经验,找到了一条适合本国国情的建设道路。温家宝向世界阐明:未来中国,我们党和政府要让每一个中国人活得更加幸福、更有尊严,让人民感到安全有保障,让每个人对未来有信心。
材料三 当今世界,现代高新科技发展迅猛,知识经济化速度加快,世界经济冲破国与国之间的界限,出现了经济全球化的趋势。党和政府主动融入世界经济发展的潮流,使我国活跃于国际经济舞台。
(1)材料一中的第一次转折确立了以谁为核心的中央领导集体?(2分)第二次转折作出了什么伟大决策?(2分)
(2)中国实现独立自主、中华民族真正“有尊严”开始于哪一历史事件?(2分) 为使“人民生活得更加幸福、更有尊严”,中国共产党在实践中开创了一条怎样的建设道路?(2分)
(3)根据材料三指出中国为融入经济全球化,参加了哪些国际性经济组织?(2分)经济全球化给中国现代化建设带来了哪些有利因素?(2分)
8、 假如我们能够穿越时空隧道,来到唐朝,不可能经历的事情是( )
A.在赵州桥上散步
B.阅读《金刚经》
C.看敦煌莫高窟
D.在东京城内的瓦肆里娱
9、 根据所学的第三次科技革命的相关知识,回答以下问题。
(1)第三次科技革命到来的时间与标志是什么?
(2)第三次科技革命与前两次科技革命相比有哪些新特点?
(3)第三次技术革命给人类带来了众多“礼物”,请你选择一项,谈谈它对我们生活产生的影响。
10、 据日军《步兵第10团战斗详报》记载,台儿庄中国守军“决死奋战之状历历在目”,“士兵依堑壕顽强抵抗直到最后”,“睹其壮烈者亦为之感叹”。右图台儿庄中国守军的总指挥是
A.李宗仁 B.彭德怀 C.张学良 D.杨虎城
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高三艺体生英语学习:“零基础逆袭法”
高三英语零基础逆袭法:听说结合训练
1.听说结合训练是交流的需要。
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3.听说结合训练 能够帮你树立信心,多听各种生活情景下的句子,做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要,就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语,不仅培养了成就感,也促进了语言的学习。
开始时可跟录音读,保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够,而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来,因此影响了理解。
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