广元艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 艺体生文化课辅导机构推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
想提升成绩，考上好大学，不光自己要多花时间学习，还要有好的教学才行，高三有很多学生再找补习机构，我知道一家就很好，叫新学高考，我之前就在新学高考上的课，很感谢那里的老师，让我考上了好大学。
艺体生文化课辅导机构最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 下列是小华画的“等温线图”，读图完成第5～6题。
5．图上标注的10℃是错误的，那么正确的应该是（ ）。
A．13℃ B．12℃
C．11℃D．9℃
6．在改正之后的下面，下列说法正确的是（ ）。
A．甲地是高温中心B．乙地是高温中心
C．丙地是高温中心D．丁地是低温中心
2、 珠江三角洲位于广东省的部，国家特殊的政策，成为我国发展最早发展经济的地区之一，而且与港澳地区形成了“”式的地域分工与合作模式。
3、 几乎全部是海洋的板块是（ ）
A．印度洋板块B．太平洋板块C．美洲板块D．南极洲板块
4、 读图，回答下列问题：
（1）下面箭头所标示的小河的流向大致为：自_______向_______流．
（2）水电站位于农机站的_______方向．水电站到农机站的直线距离为_______千米．从A点到B点的直线距离为_______千米．
5、 下下面A、B、C、D四地中昼夜长短变化幅度最小的是（）
A．AB．BC．CD．D
6、 “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
广元艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 7、 以邓小平为核心的党中央领导集体形成于哪次会议后？ （ ）
A、中共十一大 B、十一届三中全会
C、中共十二大 D、中共十三大
8、 “开元年间，左右藏库，财物山积，不可任数。四方丰稔，百姓殷富。”材料直接反映了唐朝开元年间
A.政治清明 B.经济繁荣 C.民族团结 D.文化昌盛
9、 前苏联有一个笑话：农夫伊万在河里捉到一条大鱼，高兴地回到家里对老婆说：“看，我们有炸鱼吃了！”老婆说：“没有油啊。”伊万说：“那就煮。”老婆说：“没锅。”伊万说：“那就烤。”老婆说：“没有柴。”伊万气坏了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯大林万岁！”该笑话反映的是（ ）
A．农民生产积极性受到极大的损害 B．个人崇拜达到相当严重的程度
C．新经济政策恢复自由贸易的后果 D．斯大林模式的弊端
10、 2011年我国两会的主题是“民生”，人大代表提出了“上学难、看病难、住房难”等关系到国计民生的重要问题。孙中山在中国近代最早关注并提出“民生”，他的这一主张是 （ ）
A．驱除鞑虏 B．恢复中华 C．创立民国 D．平均地权
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
