雅安艺考生文化课补习-艺体生文化课冲刺学校 艺体生文化课冲刺学校推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
之前选学校，一直比较关注升学率这块。也跑了很多学校，去实地了解。其中一家学校的印象还挺深刻的。新学高考的老师说，升学率这块家长是看不实的，不如看他的师资。当天我就在他们学校试听。是位老教师，讲的确实好，回家我就给孩子商量了，然后去这家学校报了名。
艺体生文化课冲刺学校最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 下列几种比例尺中，最大的是（）
A、1：500000
B、
C、050千米
D、图上1厘米代表实地距离500千米
2、 读下列，回答问题。
东经15°与纬度0°交会处的气候类型为
A．地中海气候B．热带雨林气候
C．热带草原气候D．热带沙漠气候
3、 读下列，完成各题
（1）1930年世界人口数是亿，2006年世界人口数是亿。通过对上图的分析，请你归纳出世界人口增长的特点是______________________________。
（2）世界人口问题是困扰世界发展的主要问题之一，请你说一说世界主要有哪些人口问题？世界各国应采取哪些措施克服这些问题？
4、 农业是国民经济建设和发展的()产业
A、支柱B、基础C、主导D、辅助
5、 观察如图，并联想学过的地球自转知识，思考完成下列问题．
（1）图上A、B、C、D、E、F六点中，正值白天的是，正值黑夜的是．
（2）朝向太阳的半球上，点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上，点白昼即将来临．
（3）C点再次回到现在的位置大约需要经过小时．
（4）白昼和黑夜的分界线是线，从黑夜进入到白天的是（晨、昏）线．
（5）下面太阳直射在上．
6、 在文化大革命中，有两个反革命集团，它们是指
①康生集团 ②林彪反革命集团 ③吴法宪集团 ④江青反革命集团
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
雅安艺考生文化课补习-艺体生文化课冲刺学校 7、 美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指：○1北方资本主义经济 ○2南方封建主义经济
○3北方奴隶制经济 ○4南方种植园经济A.○1○2 B.○2○3 C.○3○4 D.○1○4
8、 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，杜甫这首诗所概括的历史与下列哪一位历史人物最为相关（ ）
A．诸葛亮 B．孙权 C．曹操 D．周瑜
9、 阅读材料，回答相关问题
材料一：改革开放30多年来，我国经济得到了持续、稳定、快速增长，也使人民生活水平得到了前所未有的提高。2007年我国国内生产总值增长将达到5℅，增长率连续5年到达或略高10℅。速度之快让全世界惊呼为“中国奇迹”。
材料二：《春天的故事》是一首家喻户晓的歌曲，歌中唱到：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”
材料三：《对外开放地区描述》（见图一）
图一 图二
材料四：《近代中国最早开放的五口通商口岸分布图》（见图二）
问题一：材料一说明了什么？
问题二：材料二中的“老人”指的是谁？“南海边画了一个圈”指的是什么历史事件？“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”又是指什么？
问题三：根据材料三回答，最先开放设立特区的地区是哪两个省（写简称）？我国现在最南的特区是哪个？材料中我国对外开放至今已形成怎样的新格局？
问题四：根据材料四的图二所反映的历史事件，对我国产生了什么影响？
10、 复习“战后主要资本主义国家的发展变化”时，李航同学归纳出西欧和日本经济恢复和发展原因的相同点，其中错误的是
A．都采用了先进的科学技术成果 B．都制定了恰当的经济发展政策
C．都利用了美国的扶持 D．都推行了非军事化政策
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺体生文化课冲刺学校重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
