遂宁艺考生文化课冲刺辅导中心-艺术生培训文化课 艺术生培训文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
对比了几所学校，为了帮娃娃跑学校，周末特意从达州跑成都，在微信提前和他们老师联系过。学校看了觉得还可以，本来还打算租一个房子陪读的，但是他们学校是食宿一体，我也省心了。
对于艺术生培训文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生培训文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 亚洲分布最广大的气候类型是
A、温带季风气候B、温带大陆性气候
C、热带季风气候D、高原山地气候
2、 读下列，做题。
该图的比例尺属于
A．文字式B．直线式C．线段式D．数字式
3、 将下列我国主要的牧区与牧区类型、主要畜种连线
4、 北回归线穿过的地区自然条件差异很大，经济社会发展水平各不相同。读下列，回答问题。
有关下面甲、乙、丙、丁四地气候的说法，正确的是
A．四地纬度相同，气候类型相同
B．丙地终年盛行东南风
C．甲、乙两地终年炎热干燥
D．丁地夏季盛行西南风
5、 如下面“东方十字路口”是指地处东南亚的()
A．英吉利海峡B．马六甲海峡C．台湾海峡D．霍尔木兹海峡
6、 小明对大航海时代的游戏特别感兴趣,他在游戏中扮演哥仑布,向西横渡大西洋.小明到达的是
A.菲律宾 B.美洲 C.好望角 D.印度
遂宁艺考生文化课冲刺辅导中心-艺术生培训文化课 7、 早在宋朝时期为了鼓励海外贸易，加强对海外贸易的管理，所设立的机构是 （ ）
A．都护府 B．宣政院 C．军机处 D．市舶司
8、 战争的胜负有时不取决双方的兵力多少，而军事谋略可起到出奇制胜的效果。下列战争属于以少胜多的是
①城濮之战 ②长平之战 ③官渡之战 ④淝水之战
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
9、 蓝色海洋---国家角逐的舞台。阅读下列材料，回答问题。
材料一 见下列
(1)图所示的事件对欧洲的发展有何积极意义?
材料二 1890年，美国海军将领马汉在出版的《海权对历史的影响(1660-1783)》一书中提出了海权论：海权即凭借海洋使一个民旋变得伟大的所有因素，海权支配一个国家的兴衰存亡。马汉关于制海权问题的论述，在中国受到冷落，却引起了正积极向外扩张的日本的密切关注 (日本)这种与时俱进的学习方式终于在五年以后得到了回报。
(2)日本“五年以后”通过哪个重大事件“得到了回报”?这一事件对中国的发展产生了什么影响?
材料三 列宁说：华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争理下了第一批火种。
(3)试结合所学知识，对列宁的上述观点加以论述说明。
(4)通过对以上问题的解答，你获得了怎样的历史认识?
10、 洋务派在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段开展的自救活动有
①创办近代工业 ②筹建海军 ③兴办新式学堂 ④变革政治制度
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
遂宁艺考生文化课冲刺辅导中心-艺术生培训文化课 小编也从网络整理了一些艺术生培训文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
