德阳艺体生文化课辅导-艺术生文化课培训学校

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　　艺术生文化课培训学校普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！

　　1、 将下列著名的旅游资源与所在国进行正确的连线

　　2、 关于我国的地势特点的说法，正确的是

　　A.地形多种多样，山区面积广大

　　B.多山地高原，四周低、中间高

　　C.西高东低，呈阶梯状分布

　　D.西高东低，山脉呈网状分布

　　3、 下列哪个现象是地球的自转产生的（）

　　A.昼夜的长短变化B.四季的冷暖变化C.地震的发生D.每天的昼夜更替

　　4、 北回归线经过的大洲和大洋是________

　　5、 读“某地等高线图”（图1），完成1-2题。

　　下面A、B两地的相对高度是

　　A.500米B.400米

　　C.300米D.200米

　　下面河流的流向主要是

　　A.向北B.向南

　　C.向西D.向东

　　6、 小林在翻阅历史书籍时，看到下列片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“废除二十一条”、“还我青岛”、“外争国权，内惩国贼”等标语。你认为这幅图片反映的历史事件是

　　    A、公车上书    B、五四运动      C、西安事变            D、七七事变

　　7、 中日两国同为亚洲大国，中日关系影响着亚洲的稳定，甚至世界的和平。阅读下列材料，

　　回答问题

　　材料一：2013年6月4日日本副首相麻生太郎在印度首都新德里演讲时声称，“印度与中国在陆地上接壤，日本与中国则经海洋接触。然而，1500多年以来，中国同日本、印度的关系从来不曾圆满。”

　　（1）材料中“1500多年以来，中国同日本、印度的关系从来不曾圆满”。请你举出古代史上中日、中印友好史实各一例加以驳斥。

　　材料二：2014年3月8日，全国人大会议上，外交部长王毅回答中外记者提问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特的“华沙之跪”。）

　　（2）一战前，英、德两国为争夺世界霸权，组建了哪两大军事侵略集团？

　　（3）1894年中日之间发生了哪场战争？日本强迫中国签订了哪一不平等条约？

　　（4）你认为造成目前中日关系僵局的原因有哪些？

　　8、 要想了解我国古代江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗等情况，要阅读哪部著作

　　    A．《论衡》                B．《水经注》           C．《农政全书》          D．《史记》

　　9、 某学习小组准备进行一次专题探究，他们搜集的资料有：《共产党宣言》、马克思、恩格斯画像、《人民宪章》小册子、《国际歌》歌词，由此，可看出他们探究的主题是

　　A.思想解放运动                           B.资产阶级革命

　　C.国际共产主义运动                       D.近代文学艺术

　　10、 1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”材料反映出新中国重要的政治制度是(　　)

　　A．村民选举“海选”制度             B．民族区域自治制度

　　C．“一国两制”的构想               D．多党合作的政治协商制度

　　小编也从网络整理了一些艺术生文化课培训学校的相关攻略，希望能帮到各位考生！

　　高三艺体生：高中政治记忆方法

　　一、概括记忆法

　　对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。

　　运用概括记忆法的具体办法有：

　　1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

　　2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以从识记材料中找出关键性的字眼。

　　3、重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。

　　二、规律记忆法

　　寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。

　　三、提纲记忆法

　　提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。

　　一经过目，印象深刻，这是其直观性；化繁为简，转多为少，这是其概括性；井然有序，层次分明，这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。

　　高三艺体生：高中政治记忆方法

　　一、趣味记忆法

　　兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣，是推动人们进行有效记忆的内在动力。

　　具体做法是：

　　1、把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的直观的形象；

　　2、围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会，组织各种知识竞赛；

　　3、对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”，以期带来全面的兴趣；

　　4、用诱导的方法调动兴趣，并以适当的进度维持兴趣。

　　二、联想记忆法

　　联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。

　　最后还是得在强调，艺术生文化课培训学校重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！