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新学高考是我老汉给我找的补习机构，开始我很反感，我觉得和其他机构没有啥子不同。钱花了，成绩还没有上去。我老汉好说歹说把我劝去试听，后来试听了几节课，感觉老师上课的内容我还能听进去而且讲的学习方法特别挺实用，我老汉就给我就报了一年，现在我进步相当大。从以前的30几名，一下变成10名。把我老汉高兴惨了。
艺考生文化课冲刺辅导机构普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 亚洲东部和南部人口稠密的原因是：（）
A．工业发展较早B.农业发展较早C.经济发达D.终年高温多雨
2、 南、北回归线附近大陆降水的特点是
A、西岸降水多B、沿海降水多C、东岸降水多D、内陆降水少
3、 大洋中新海底诞生的地方是()
A．大陆架B．大陆坡C．海沟D．大洋中脊
4、 与0℃等温线走向基本一致的是()
A.季风区与非季风区分界
B.200mm等降水量线
C.800mm等降水量线
D.暖温带与亚热带分界线
5、 有一艘满载货物的轮船远洋归来在纽约港靠岸了，卸货物的工人说都是农产品。请你猜一猜最有可能是下列哪种农产品？（ ）
A．玉米B．大豆C．烟草D．热带农产品
6、 阅读下列材料，回答问题：
材料一 法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命等等。
材料二 他（造物主）为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。（国王）应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。
—－《摩奴法典》
（1）材料一反映是世界古代史上哪部法典？该部法典有什么价值？
（2）从材料一的法典内容可以看出，这部法典是维护谁的利益？
（3）材料二这部法典出自哪个国家？反映了社会上什么制度？
（4）材料一中“法典宣扬君权神授”和材料二中宣传造物主用不同部分造出不同的人，其共同目的何在？
攀枝花艺体生培训文化课-艺考生文化课冲刺辅导机构 7、 下列叙述，不正确的是
A.唐朝实行对外开放政策
B.丝绸之路沟通了西域和中原地区的经济文化的交流
C.《西游记》取材于民间流传的唐僧取经的故事
D.清政府实行闭关锁国政策致使中国近代落后挨打的局面
8、 20世纪30年代，一位莫斯科居民要通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中应该填写的国名是
A．沙皇俄国 B．苏维埃俄国
C．苏联 D．俄罗斯
9、 某班开展以“一场最深刻的社会变革(1953~1956)”为主题的课堂讨论。据此判断，他们讨论的是 ( )
A．解放西藏 B、土地改革 C．三大改造 D．一五计划
10、 与“三顾茅庐”这个成语有关的历史人物是
A诸葛亮 B周瑜 C曹操 D孙权
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高三艺体生英语一轮复习：建议
一、巩固基础，不丢掉该得到的每一分
知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识，但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。
为了避免上述情况在高考中出现，在最后的两个多月的复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。
如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别;它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别?它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别?
它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别?
它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法?
它作关系代词时能引导哪些从句?
它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件?
在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
