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1、 1999年10月12日世界人口总数已达________亿。
2、 根据板块构造理论，未来地中海面积应该是（）。
A.扩大B.缩小C.不变D.有时扩大，有时缩小
3、 下列关于俄罗斯的说法错误的是（）
A.世界上面积最大的国家
B.气候以寒带气候为主
C.自然资源种类齐全，储量丰富
D.交通部门齐全，在欧洲、亚洲分布不平衡
4、 我国水资源时空分布不均，解决水资源空间分布不均的有效措施是
A．兴修水库B．跨流域调水
C．控制水污染D．开采地下水
5、 在公园游玩，需要寻找景点，应在____上获取信息。（）
A．交通图B．地形图C．气象图D．导游图
6、 《新青年》受广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为青年的“良师益友”。毛泽东说看者谈的讨论的全是《新青年》，青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。《新青年》的创办者是
A B C D
达州艺考生补习文化课-艺考生文化课冲刺辅导机构 7、 阅读材料，回答问题。
材料一：秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。
（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“√”；如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“×”。
①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们持不同意见。 （ ）
②秦始皇在地方上推行郡县制。 （ ）
③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。 （ ）
④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。 （ ）
⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为他建造宫殿和陵墓。 （ ）
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
———李白
“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”-
———胡曾
（2）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？
（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？
（4）结合所学知识简要回答 “秦王” “扫六合”的历史意义？
8、 阅读下列图片，回答问题：
图一龙门石窟奉先寺图 图二佛教早期域外传播路线图
(1)结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响?这一宗教发源于什么地方?
(2)两幅图反映了人类文明交流中的什么方式?从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。
(3)史料分为文献史料、实物史料和口述史料，龙门石窟属于其中的哪一类?
9、 东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是 （ ）
A、南方自然条件好 B、南方生产工具先进
C、南方统治者施行仁政 D、北方农民南迁，带来了先进的农业技术
10、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 （1938年）慕尼黑协定签订后不久，丘吉尔在英国议会下院演讲说：“这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降。”
材料二
图6 某战争期间的世界形势
材料三 只有牢记战争的惨痛，才能珍惜和平的宝贵。只有铭记历史，才能真正开创未来，实现《联合国宪章》中避免后世再遭战祸的宗旨。
—— 摘编自中华人民共和国中央人民政府网站
（1）材料一中“向纳粹武力威胁的彻底投降”体现了西方大国对法西斯侵略采取什么政策？这一政策的实行加速了哪一场战争的爆发？
（2）根据图6和所学知识，写出下面所反映的两大对峙集团的名称，并简要分析战争期间双方力量对比的总体变化。
（3）联合国的创立是哪次会议的成果？用一句话概述出材料三倡议的核心内容。
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺考生文化课冲刺辅导机构重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
