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孩子在新学高考学习的时候比在学校更加认真，可能是因为班级严格管理人数，让孩子获得了老师的关注，现在语文基础打牢，期待孩子的高考。
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1、 下面四条纬线中最长的是（）
A．10°NB.40°NC.20°SD.65°S
2、 我国最早迎来日出的省份是（）
A、江苏省B、辽宁省C、黑龙江省D、山东省
3、 阅读世界人口增长图，完成下列要求。
（1）世界人口由10亿增加到20亿经历了_________年，从20亿到30亿经历了__________年；从50亿增加到60亿经历了__________年。由此看出世界人口增长变化的特点是________________。
（2）世界人口迅速增长的原因是________________。
4、 下列四幅下面，能正确表示地球自转方向的是（）.
A.B.C.D.
5、 读下面等高线地形图，完成要求。
⑴写出下面字母所在部分的地形名称：A＿＿＿，B＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿＿。
⑵甲地海拔为＿＿＿＿米，甲、乙两地的相对高度约＿＿＿＿米。
⑶甲地在乙地的＿＿＿＿方向。
⑷如果在图示地区建造一座水库，最适合修建拦水大坝的地点是字母＿＿处。
6、 1981年8月26日，邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢时说：“我们要力求通过和平方式解决台湾问题，实现祖国统一，但是也不能排除在某种情况下被迫使用武力。”“和平解决台湾问题，可以采用独特的模式，台湾可以拥有自己的武装力量。它作为中华人民共和国的一个省、一个区，还可保存它原有的制度、生活方式。即使武力统一，台湾的现状也可以不变。”
请回答：
① 材料反映了邓小平在解决台湾问题上的什么指导思想？
② 曾有人将这一思想称作是“天才的构想”，请回答这一思想的具体内容。
我国对台湾的基本任务是什么？
四川艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 7、 阿沛•阿旺晋美，因病于2009年12月23日在北京逝世，享年100岁。他为祖国统一做出的突出贡献是：（ ） A.和平解放北平 B.和平解放西藏 C.和平解放新疆 D.解放海南
8、 我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指
A．三分九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制
9、 古代希腊历史学家希罗多德：“埃及是尼罗河的馈赠”。意思是
A、尼罗河哺育了古代埃及文明
B、尼罗河流域是古代埃及的势力范围
C、古代埃及把尼罗河治理得很好
D、有了古代埃及文明，就有了尼罗河
10、 关于中华人民共和国成立的意义，认识不正确的是
A．标志着中国新民主主义革命取得伟大胜利
B．标志着中国半殖民地半封建时代的结束
C．中国人民从此站起来，成为国家主人
D．中国开始进入社会主义初级阶段
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
13.评价历史人物
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;
其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;
第三，评价的标准和原则有：
(1) 生产力标准;
(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作;
(3) 阶级的观点;
(4) 时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;
(5) 不要以偏概全;
(6) 客观公正，不要带感情色彩;
(7) 注意两点论和重点论的统一。学会自主概括和归纳材料的能力。
高三数学一轮复习如何提升自己的复习效率
回归课本，注重基础，重视预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。
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