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之前就听说过新学高考,一家专业的文化课补习学校,只招收高三学生,后来到学校体验了一下,环境很好,老师也都很专业,带过很多届的高三毕业班,都是经验丰富的老教师,总体来说很满意。
艺体生文化课冲刺辅导机构普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 下列省区有两个简称的是()
A.四川、福建B.贵州、甘肃
C.湖南、江西D.山西、陕西
2、 读“美国东北部农业带分布、人口密度和工业分布图”,完成12~13题。
下面甲农业带是()
A.玉米带B.小麦区C.乳畜带D.棉花带
从下面信息可知,甲农业带发展的有利条件有()
①人口稠密,市场广阔②水陆交通发达,便于运输
③水资源丰富,利于灌溉④靠近硅谷,新兴工业发达
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3、 有关台湾的叙述,不正确的是()
A.台湾岛生物资源丰富,盛产樟脑和红桧等
B.台湾岛的地形以山地为主,集中分布于中部和西部
C.台湾的工业主要分布在西部,新竹为高新技术产业中心
D.台湾古称“夷洲”,自古以来是祖国神圣不可分割的领土
4、 从下下面可以看出,我国人口变化的趋势是()
A.总量已经停止增长
B.总量仍在增加,但增长速度出现了下降
C.总量已经开始明显下降
D.总量仍保持高速的增长态势
5、 2005年4月2日,“大洋1号”科学考察船从青岛港起航,开始执行我国首次横跨三大洋的环球科学考察任务。此次航行依次经过的大洋是
A.太平洋、印度洋、北冰洋B.印度洋、太平洋、大西洋
C.太平洋、大西洋、印度洋D.印度洋、北冰洋、太平洋
6、 1840年爆发的鸦片战争,打开了中国的大门,侵略者纷至沓来,强迫清政府签订了《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。以下对条约的分析正确的是
①《南京条约》使列强的侵略由沿海深入到内陆
②《马关条约》使中国民族工业的发展受到一定程度的压制
③《辛丑条约》使清王朝的内政外交受洋人控制
④ 三个条约的签订都使中国的领土完整遭到破坏
A.①② B.②④ C.②③④ D.②③
眉山艺考生文化课冲刺辅导-艺体生文化课冲刺辅导机构 7、 海内外华人都称自己为“炎黄子孙”。这是因为
A.主干部分由炎、黄两个部落联盟发展而来的 B.华人都是黑眼睛、黄皮肤
C.黄色在中国古代最为尊贵 D.华夏族诞生在黄河流域
8、 读图材料,讨论研究回答下列问题:
(1)为什么说“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然”?
(2)与《红楼梦》共称为我国古代四大古典名著的是什么?为什么?
9、 、将1929—1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼,形象地反映了经济危机的特点之一是( )
A.波及范围广
B.经济持续发展
C.股票销售量大
D.美国成为世界头号强国
10、 请从下列关于四个国家的国家元首—产生方式—任期—权利—政体的描述中,选出与英国相符的一项
A.皇帝—世袭—终身制—独裁专权—君主专制
B.沙皇—世袭—终身制—独裁统治—沙皇专制
C.总统—选举—有任期—受到制约—总统共和制
D.国王—世袭—终身制—统而不治—君主立宪制
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段,不少准高三生都选择去上补习班,努力的提高自己的成绩,但是,有这么一群特殊的考生,艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力,这使得他们经常忽略掉文化课的重要,他们就是“艺考生”,艺考生,不光要准备文化课的考试,还要准备自己报考的专业考试,所以很多艺考生为了提高专业课成绩,考进好的艺术院校,通常会花费大量的精力在专业课上,而忽视了艺术生文化课学习的重要性,也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情,那如何选择呢?
诗有“诗眼”,戏有“戏眼”,文有“文眼”。文眼,是散文艺术意境的焦点,它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点,也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛,眼睛能传出人物的神情来,文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文,不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明,其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点,又是点睛之笔。古今有成就的散文作家,大都注意通过“文眼”的安设,集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”(苏轼《石钟山记》)“余居此,多可喜,亦多可悲。”(归有光《项脊轩志》)“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动,也赞美由此而获得的幸福生活。”(秦牧《花城》)等等,都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立,使作品的“神光”豁现,主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》,开头一段写病梅,写梅之所以病,在于鬻梅者投文人画士之所好,而对它任加摧残,然后归结于“江浙之梅皆病,文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句,表现了无限同情之意。而指出“病梅”,又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句,就是全文的“文眼”,它揭示了文旨,表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为,这个结尾,就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼,何时眼前突兀现此屋,吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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