乐山艺体生文化课补习学校-艺体生辅导文化课 艺体生辅导文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
和其他机构对比了一下，环境还是很好的，最主要是试听课孩子听的很认真，下来问了，孩子觉得自己是有收获的，也很喜欢这里的老师。
对于艺体生辅导文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺体生辅导文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 “地球一小时”关灯接力活动由世界自然基金会发起，呼吁公众每年3月28日晚20：30熄灯一小时。读图回答下题：
“地球一小时”活动旨在提醒人们节约能源，减少二氧化碳排放，防止气候变暖。小明的下列生活行为不利于减少二氧化碳排放的是
A．上学、放学轿车接送B．衣服尽量手洗，很少使用洗衣机
C．充电器不用时及时拨下插头D．尽量少使用空调
2、 读图9，回答16-17题。
图9所示四地中，降水最多的是（）
A.甲B．乙C．丙D.丁
板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种，是北京西山地区重要的经济林木。
在甲乙丙丁四地中，最适宜大面积栽培板栗的是（）
A.甲B．乙C．丙D.丁
3、 你认为下列选项中，不属于上海发展钢铁工业的有利条件（）
A．铁矿资源丰富 B．交通便利C．市场广阔 D．技术力量雄厚
4、 南极大陆上的最高气温，一般出现在（ ）
A．1月B．9月C．7月D．12月
5、 造成发达国家与发展中国家经济差距的最主要原因是（）
A．自然资源蕴藏量不同B.科学文化素养不同
C．工农业产品种类不同D．国际经济旧秩序的存在
6、 “传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执著追求的精神。文中提到的“东瀛”是指（ ）。
A．天竺 B．朝鲜 C．日本 D．越南
乐山艺体生文化课补习学校-艺体生辅导文化课 7、 “公天下”变成了“家天下”，是指
A. 世袭制代替了禅让制 B. 禅让制代替世袭制 C. 私有制代替公有制 D. 分封制代替禅让制
8、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 珍妮机 爱迪生和他发明的电灯
材料二 德皇威廉二世曾叫嚣道：“德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方，到处都应当居住着我们的同胞。德国的商品，德国的知识，德国人的勤奋要漂洋过海……”此语一出，全世界，尤其是欧洲的英国、法国、俄国，惊悸地听着这称霸世界的宣言，感觉到一个庞大的火药桶就在身旁，随时可能爆炸而祸及自身。
材料三 1916年6月，爆发了人类历史上第一次大规模的空战。协约国的战斗机源源不断地扑向德国阵地，德国也毫不示弱，就这样天空中的殊死搏斗持续了七天，双方损失异常惨烈。
——一战中索姆河战役
材料四 战争中，一架架飞机倾泻而下的是炸弹，流逝的却是生命。日本大地震引发的骇人听闻的核泄漏，让日本灿烂的樱花顿时黯然失色，原子弹变成人类自我毁灭的工具，对那些曾经参与或关注过原子弹研究和制造的科学家们产生了巨大的震撼。
（1）材料一中的两幅图片是人类历史上两次工业革命的重要成果，它们分别标志着人类进入了什么时代?
（2）根据材料二，英、法、俄惊悸这个庞大的火药桶，将这个火药桶最终点燃的导火索是什么?
（3）材料三告诉我们，一种新式的战争武器的问世。现代社会，飞机是重要的交通工具之一，请写出它的发明者，两次工业革命共同促进了交通工具的革新，除了飞机，分别写出两次工业革命中各一项交通士具的名称及发明者。
（4）根据以上材料，谈一谈你的启示?
9、 《远东国际法庭判决书》中写道：“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来侮辱这个城市”，他们“单独的或者二、三人为一小集团在全市游荡，实行杀人、强奸、抢劫、放火，终至在大街小巷都横陈被害者的尸体。”材料所示事件产生的直接影响是
A．西安事变得到和平解决 B．抗日民族统一战线形成
C．中国向日本宣战 D．国民政府迁都
10、 统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。
探究一 宝岛台湾在历史上经历了与祖国的三次分离，第一次分离后收复台湾的民族英雄是谁？
探究二 当中国告别风云变幻的近代史时，也就告别了那个时代曾经的苦难。
（1）台湾与祖国的第二次分离始于近代史中一个不平等条约的签订，写出这个条约的名称。
（2）台湾第二次回到祖国怀抱的原因是什么？
（3）随着人民解放战争的胜利，国民党残余部队退守台湾，造成了台湾与祖国的第三次分离。台湾与祖国第三次分离于哪一年？
探究三 早日完成祖国统一大业，是全体中华儿女的共同心愿。
（1）新时期我国政府为维护祖国统一和中华民族的根本利益而提出的伟大构想是什么？
（2）举出这一构想成功实践的两个范例。
（3）感悟：通过上述探究谈谈你对祖国统一的正确认识。
乐山艺体生文化课补习学校-艺体生辅导文化课 小编也从网络整理了一些艺体生辅导文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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