广安艺体生文化课补习学校-艺术生文化课冲刺 艺术生文化课冲刺推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
送娃娃来之后省心了很多，老师对孩子很负责，课后也会做及时的反馈，孩子每天上完课回来都开开心心的，学习的兴趣非常浓厚，希望孩子能够再接再厉，考上一个好的大学。
对于艺术生文化课冲刺而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生文化课冲刺这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 在“猜猜我的家乡”活动中，小亮是这样描述自己家乡的：“我的家乡在石灰岩分布地区，那儿山美，溶洞多；水秀，江清水碧，四季如春”，小亮的家乡所在的地形区和温度带正确的组合是（）
A．青藏高原高原气候区B．云贵高原亚热带
C．黄土高原暖温带D．长江中下游平原中温带
2、 羚羊在狂奔，成群的斑玛向水草地迁移，凶猛的狮子和豹紧追其后，赶上落后的斑马，饱餐一顿。这种景观出现在撒哈拉以南非洲的()
A.热带沙漠中B.热带草原上C.热带雨林中D.温带草原上
3、 下列地区和农作物的搭配，符合因地制宜发展原则的是
A．四川盆地——甘蔗、水稻、油菜
B．松嫩平原——甜菜、冬小麦、大豆
C．华北平原——春小麦、苹果、花生
D．江汉平原——油菜、棉花、甘蔗
4、 在我国的东面有一个与我国一衣带水的邻邦——_______（国家）；跨过我国的南部边境，就到了与我国山水相连的_______（地区）。
5、 下列地区的居民，以白色人种为主的是（）
A、亚洲北部B、南美洲北部C、非洲南部D、亚洲西部
6、 汉武帝为加强中央集权、巩固统一采取的措施是( )
A．采纳“罢黜百家，独尊儒术”主张 B．设置西域都护
C．派蒙恬北击匈奴 D．实行三省六部制
广安艺体生文化课补习学校-艺术生文化课冲刺 7、 希特勒正式登上德国的政治舞台，出任总理是在（ ）。
A．1929年 B．1930年 C．1933年 D．1936年
8、 汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是 （ ）
A. 长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲
B. 长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲
C. 长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲
D.长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚
9、 《三国演义》里的“三顾茅庐”“借东风”“草船借箭”的故事为人们津津乐道,而它们都与下列哪一位历史人物最为相关 ( )。
A.诸葛亮 B.孙权 C.曹操 D.周瑜
10、 小明在复习八年级《历史与社会》时发现了一个残损的朝代更替描述，为此他做了以下一些工作。
(1)第一步：为了解朝代的更替先将描述上的内容补充完整。
① ②
③ ④
(2) 第二步：发现该描述展示了中国由统一走向分裂再到统一的历史进程，小明想知道这个分裂的历史阶段的政治和文化特征。
(3) 第三步：清朝是中国最后一个封建王朝，小明发现这一时期中国和欧美国家在政治上形成了鲜明的对比，请帮他整理出相关的史实并分别得出结论。
广安艺体生文化课补习学校-艺术生文化课冲刺 小编也从网络整理了一些艺术生文化课冲刺的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
