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最近在给孩子找补习机构，一直听同事说新学高考不错，就去学校了解一下，老师给我介绍的简介，教学，管理，很多东西，也全部参观一下，总体还是很不错，现在孩子已经在里面上学了。
艺术生文化课冲刺辅导基地普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是
A．山区风景秀丽，开发生态旅游
B．砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业
C．大力发展木材加工业，以满足市场需要
D．山区急流水能丰富，积极建设小水电站
2、 藏族人的服饰和阿拉伯人的服饰不同，这体现了两地（）
A．气候差异大B．生产生活方式不同C．人口分布特点D．运输条件不同
3、 我国大部分领土位于()
A、热带B、北温带C、寒带D、南温带
4、 下列国家，热带面积广大，且临两大洋的是
A．印度B．澳大利亚C．巴西D．俄罗斯
5、 读长江水系和我国四大地理区域图，回答以下问题．
（1）长江发源于青藏高原上的 山脉，注入A 海．
（2）长江水能资源丰富，被称为“水能宝库”，其水能资源主要集中在 （填“上游”或“下游”）河段．
（3）我国最大的水利枢纽B是 ，长江主要支流C是 江．
（4）西北地区②最突出的自然环境特征是 ．
（5）地区①、④的分界线与我国一月份 ℃等温线， mm等降水量线基本吻合．
（6）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描述的是我国 地区的特点．（填序号）
6、 阅读材料，回答问题
材料一 秦朝的某一年，九百多个穷苦农民在戌守长城的途中被大雨阻挡，道路被冲毁，延误了按期到达目的地的时问．他们在小队长的率领下，发动起义，燃起了中国历史上第一次大规模的农民起义烈火。
材料二 他是秦朝的一名乡间小吏。一次，押送犯人到骊山，途中大部分逃亡。他索性把剩下的犯人全部放走，然后聚众反秦。公元前202年，他建立了一个新的王朝。
(1)材料一中的“秦朝的某一年”是哪一年?你认为秦朝的暴政表现在哪些方面?
(2)材料一反映的这次起义发生在哪里?领导人是谁?
(3)材料二中的“他”是指谁?他建立的新王朝是什么?
达州艺术生辅导文化课-艺术生文化课冲刺辅导基地 7、 人民公社极大地妨碍了农业生产发展的根本原因是
A.超越了我国生产力发展的实际水平 B.违背了“按劳分配”的原则
C.政社合一不利于经营管理 D.挫伤了广大群众的积极性
8、 小林在翻阅历史书籍时，看到下列片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“废除二十一条”、“还我青岛”、“外争国权，内惩国贼”等标语。你认为这幅图片反映的历史事件是
A、公车上书 B、五四运动 C、西安事变 D、七七事变
9、 “千耦其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是( )
A．使用耒耜 B．牛耕 C．使用耧车 D．使用曲辕犁
10、 清朝设置伊犁将军，是为了管理
A.新疆 B.西藏 C.云南 D.青海
达州艺术生辅导文化课-艺术生文化课冲刺辅导基地 小编也从网络整理了一些艺术生文化课冲刺辅导基地的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后还是得在强调，艺术生文化课冲刺辅导基地重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
