巴中艺术生文化课冲刺辅导-艺体生文化课培训班 艺体生文化课培训班推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
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艺体生文化课培训班普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 ________海峡是波斯湾出阿拉伯海的唯一门户。________海峡是世界上石油运输最繁忙的海峡,平均每5分钟就有1艘油轮进出海峡。每年有占世界出口总量一半以上的石油从这里运进。
2、 下面关于我国人口的说法,错误的是()
A.我国是世界上人口最多的国家
B.我国实施计划生育政策取得了很大的成绩,人口自然增长率大幅度下降
C.我国人口密度是世界平均人口密度的3倍多
D.我国人口分布特点是人口基数大,人口增长快
3、 目前,香港80%以上的工业转移到祖国大陆,主要原因是()
A.香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验
B.祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉
C.香港人多地少,而且山地多、平地少,土地资源有限
D.祖国内地地形复杂,气候多样
4、 东西半球的分界线是
A.0°E,160°WB.20°W,160°EC.0°,180°WD.90°E,90°W
5、 根据下列陆地轮廓判断,不属于大陆的是
ABCD
6、 经过苏联人民的辛勤劳动,苏联这个曾经的农业大国经济迅速腾飞,实现了社会主义工业化。1937年,苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位,主要是.( )
A.实行新经济政策的结果
B.社会主义与资本主义对抗的结果
C.社会主义工业化的结果
D、高度集中的政治经济体制形成的结果
巴中艺术生文化课冲刺辅导-艺体生文化课培训班 7、 人们对中国古代帝王的称谓不同,有的称年号,有的称庙号,有的称谥号。下列与“汉武帝”称谓相似的是
A.孝文帝 B.唐太宗 C.宋太祖 D.康熙帝
8、 古代埃及人创造的文字是
A 象形文字 B 楔形文字 C 甲骨文 D 梵文
9、 中国古代历史源远流长,在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物。
材料一:“治世不一道,便国不法古。” “法之不行,自上犯之。”
材料二:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
材料三:唐太宗派大臣护送她入藏时带去了许多工匠,还有谷物、果品、菜种、药材……,以及医学、农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今,青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。请回答:
⑴材料一出自战国时期的变法家商鞅之口,请写出他变法的主要内容?
⑵与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家?他留下的历史著作是什么体例?
⑶材料三的“她”是谁?留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么?
10、 时代特点会在社会生活的各个方面留下烙印,人们所取的名字也能折射出不同时期的历史情况。下列名字反映了新中国的历史进程,按时间先后顺序排列,正确的是
①马文革 ②李援朝 ③张跃进 ④刘开放
A.①②③④ B.②③①④ C.③④①② D.④③②①
巴中艺术生文化课冲刺辅导-艺体生文化课培训班 小编也从网络整理了一些艺体生文化课培训班的相关攻略,希望能帮到各位考生!
谈高三艺术生怎么复习文化课
考察环境氛围,保持良好心态
一个好的文化课培训机构,除了它的口碑和教学质量以外,还有就是要看它的环境氛围,环境氛围越好,考生学习起来兴趣也会更加浓厚,只有慢慢爱上了学习,才会逐步提高自己的成绩,成绩一旦得到提高,也就不用害怕高考成绩。高中生除了平时通过文化课培训机构补习文化课以外,在考试的过程中,也应该保持一个良好的学习心态,心态其实是一件不太容易控制的事情,一旦控制的不好,很容易就会导致学生情绪低落,最终放弃学习。学习本来就是一个积累的过程,长期的选择放弃,遗落的知识点也会更多,再想复习起来也会更难。
一、毕业班的学生
这个阶段的学生的时间最宝贵,如果是大班课,与学校的大班教学没有什么区别,辅导时仍是照顾大多数中等偏上的学生,不能因人而异,肯定效果不会明显。
一对一辅导就是像医生看病。第一步是“诊断病情”,发现学生学习中存在的问题;第二步是“开药方”,针对学习上、思想上、方法上等问题制定个性化的辅导方案;第三步才是“治病”,按照辅导方案实施具体教学。因此,教育依照'服务流程“形成了独特的个性化”方案式全程跟踪辅导”模式。同时,针对毕业生“应试模块化教学”、“特长生集训”,我们也总结了一系列行之有效的经验。二、学习成绩在中等偏下或偏科的学生
每个学生的聪明程度大体相差不大,出现成绩落后都是有些原因的。分析原因,查找根源是极其重要的,而在学校上课人数较多,再加上很多学校只注重升学率,导致没有时间或不主动对低分学生做详细分析。我们智学教育一对一辅导对学生进行个性化综合分析“对症下药、因材施教”。
最后还是得在强调,艺体生文化课培训班重视基础才是核心,今天小编就分享到这里,感谢大家对新学高考的支持!