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艺体生文化课冲刺学校最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 有关我国河流的叙述，正确的是()
A、西北地区均为内流河
B、外流区域的河流深受夏季风的影响
C、南方地区的河流汛期长，含沙量大
D、越往北，河流汛期越短，流量越小
2、 2008年6月23日，下列城市的空气污染指数分别为：北京66，合肥91，兰州132，贵阳31，其中空气质量最差的城市是
A．北京B．合肥C．兰州D．贵阳
3、 读图，位于A点的小亮与位于B点的Tom通过网络讨论地球仪上的经纬网问题，结合所学知识，回答1—2题。
关于小亮与Tom所在地的地理位置的描述，正确的是()
A.小亮20°N,110°WB.小亮20°S,110°W
C.Tom40°N,170°WD.Tom40°S,170°W
2．你认为小亮与Tom所在半球位置的描述，正确的是()
A.小亮在东半球、北半球
B.小亮在东半球、南半球
C.Tom在东半球、北半球
D.Tom在西半球、北半球
4、 世界上铝土储量最多的国家是（），金刚石的储量和产量均居世
界首位的国家是（）。
5、 下列关于怎样学好地理说法错误的是（）
A、学会看地图B、学会搜集地理信息、思考地理问题
C、在野外旅行中学习地理D、努力背书
6、 阅读下列，回答问题。
图1 图2
①图一、图二的人物分别是谁？他们领导的军队分别被称为什么？
②图一人物一生中最辉煌的战绩是什么？他为什么会受到人民的永久怀念？
③图二人物率军队于何时何地取得九战九捷的胜利？他在哪些省份进行抗敌斗争？
④有人说，图一人物和图二人物都是中国历史上的民族英雄，你同意这种观点吗？请你分别用一句话对他们做出恰当的评价。
宜宾艺体生冲刺文化课-艺体生文化课冲刺学校 7、 两次世界大战爆发的根本原因是（ ）
A．帝国主义国家之间的矛盾加剧
B．帝国主义经济政治发展不平衡规律的作用
C．帝国主义国家为了争夺世界霸权
D．法西斯国家的侵略扩张进一步加强
8、 14～16世纪，欧洲文艺复兴运动，充分体现了人文主义精神，促使人们思想解放；18世纪，法国启蒙运动，宣传“自由”“平等”思想，促进人类社会进步。 ( )
9、 阅读下列材料并回答问题。
材料一： 1848年戴贺胥任印度总督后，炮制了“丧失权利论”。根据这个理论，王公死后如无直系后嗣，他们的领地和年金均收归东印度公司。萨塔拉、那格蒲尔、占西等10多个土邦因此被公司兼并。1856年，戴贺胥又以治理不善为名，吞并了奥德王公的领土。随后又以种种借口剥夺了马拉特王公那那·萨希布领取年金的继承权，剥夺了印度教和伊斯兰教寺院的大量土地。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二： 1858年8月，英国议会通过“改善印度管理法”，取消徒具形式的东印度公司，由英国女王直接管理（1877年初，英国女王加冕为印度女皇），11月1日，印度总督坎宁公布了英国维多利亚女王的诏书，宣布不再侵犯印度封建王公的利益和特权。……同时，进行军事改革，减少英印军队中的土兵比重，增加英籍士兵人数，并大量从印度少数民族中征兵。
材料三： 英国女王 1858年11月1日文告（节录）：……朕对于当地王公的权利、尊严和荣誉，如同对于朕自己王权一样，加以尊重。
……
对于其他一切以武装反对政府的人，朕于此特允无条件宽恕、特赦和大赦其对于朕躬、朕的王权和尊严所犯的一切罪行，只要他们回家和从事正常的工作。
——以上两则材料摘自《世界近代现代史教学参考书》
（1）材料一的统治政策导致的后果是什么？为什么？
（2）依据材料二和材料三说明英国的统治政策发生了怎样的变化？归纳其内容（不得摘抄材料原句）。
10、 “人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是
①元谋人 ②北京人 ③半坡居民 ④河姆渡居民
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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答题方法
10.如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?
(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?
(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
11.分析历史事物、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
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12.论述题的解答和史论结合
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
最后还是得在强调，艺体生文化课冲刺学校重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
