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试听了英语,很喜欢老师上课的风格,讲解清晰。唯一不足的就是环境不太好
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1、 2012年12月26日,世界上运营里程最长的高速铁路京广高铁正式开通运营,北京至广州的时间缩短至8小时作用,全线贯通28个城市.读图回答下列问题.
(1)这条贯穿南北的高铁大动脉已全线贯通,连接了北京、河北、、、湖南、广东等6个省级行政区.(2)京广高铁主要位于我国地势第阶梯,穿过的三大地形区分别为华北平原、平原和东南丘陵.平原地区适宜发展的农业部门是(“种植业”或“畜牧业”).(3)玲玲和爸爸乘坐第一班列车体验了从北京到广州的愉快旅行,感受了北京和广州不同的气候特点,爸爸要考一考玲玲:北京属于气候.
2、 关于澳大利亚的典型特征,不正确的是( )
A.被称为“骑在羊背上的国家”
B.被称为“坐在矿车上的国家
C.是世界上唯一独占一个大陆的国家
D.远古人类发祥地之一
3、 夏秋季节,影响更大的灾害性天气使用下列哪个符号表示的是()
4、 2013年3月31日国家主席习近平在圆满结束对俄罗斯联邦、坦桑尼亚联合共和国、南非共和国、刚果共和国的国事访问并出席在南非德班举行的金砖国家领导人第五次会晤后,于31日上午乘专机回到北京。根据材料回答问题
地图种类繁多,用途广泛。小明想找到这些国家的准确位置,他最好查找()
A.世界地形图B.世界气候图C.世界政区图D.世界主要火山、地震带分布图
5、 规模最大与最有影响力的全球性国际组织是
A、UNB、OPECC、WTOD、APEC
6、 阅读下列材料
材料一:史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”孔子听后,问“伤人乎?”材料二:孔子办学,不问出身贵贱,先后培养的学生有3000人。他对不同的学生,给予不同的教育。学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有意识地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重。孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草,他认为学习那些知识没有出息。
请回答:
①这则故事体现出孔子倡导并实践了他的什么思想?
②上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动?
③根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里?
④他在我国历史上有何地位?
西昌艺术生文化课补习-艺体生文化课补习机构 7、 1954年9月,王爷爷作为一名人民代表,到北京参加一次全国性的重要会议。他亲历的活动是
A.听取毛泽东作《论联合政府》的报告 B.决定《义勇军进行曲》为国歌
C.编制第一个五年计划 D.制定《中华人民共和国宪法》
8、 1937年4月5日,毛泽东在一篇祭文中写道“赫赫始祖,吾华肇造;胄衍祀绵,岳峨河浩。聪明睿智,光被遐荒;建此伟业,雄立东方。”这里的“始祖”是指
A.黄帝 B.嫘祖 C.蚩尤 D.仓颉
9、 阅读下列图文材料,回答相关问题。
中国近代化是指19世纪中期以来,在各种因素影响下,中国的经济、政治、思想等方面开始摆脱封建桎梏,向大机器生产下的社会形态迈进的历程。它包括经济上的工业化,政治上的民主化、法制化,思想文化上的科学化等。
(1)请分别回答出与图一至图四相对应的历史事件。
(2)请从图三、图四中任选一事件,简述其在中国近代化进程中的作用。
(3)请依据材料概括中国近代化历程是如何一步步深入的。
10、 20世纪至今世界政治格局出现了三次大的演变,按其形成的先后顺序排列下列的一组是( )
A.凡尔赛华盛顿体系——两极格局——多极化趋势
B.两极格局——凡尔赛华盛顿体系——多极化趋势
C.多极化趋势——凡尔赛华盛顿体系——两极格局
D.两极格局——多极化趋势——凡尔赛华盛顿体系
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谈高三艺术生怎么复习文化课
考察环境氛围,保持良好心态
一个好的文化课培训机构,除了它的口碑和教学质量以外,还有就是要看它的环境氛围,环境氛围越好,考生学习起来兴趣也会更加浓厚,只有慢慢爱上了学习,才会逐步提高自己的成绩,成绩一旦得到提高,也就不用害怕高考成绩。高中生除了平时通过文化课培训机构补习文化课以外,在考试的过程中,也应该保持一个良好的学习心态,心态其实是一件不太容易控制的事情,一旦控制的不好,很容易就会导致学生情绪低落,最终放弃学习。学习本来就是一个积累的过程,长期的选择放弃,遗落的知识点也会更多,再想复习起来也会更难。
一、毕业班的学生
这个阶段的学生的时间最宝贵,如果是大班课,与学校的大班教学没有什么区别,辅导时仍是照顾大多数中等偏上的学生,不能因人而异,肯定效果不会明显。
一对一辅导就是像医生看病。第一步是“诊断病情”,发现学生学习中存在的问题;第二步是“开药方”,针对学习上、思想上、方法上等问题制定个性化的辅导方案;第三步才是“治病”,按照辅导方案实施具体教学。因此,教育依照'服务流程“形成了独特的个性化”方案式全程跟踪辅导”模式。同时,针对毕业生“应试模块化教学”、“特长生集训”,我们也总结了一系列行之有效的经验。二、学习成绩在中等偏下或偏科的学生
每个学生的聪明程度大体相差不大,出现成绩落后都是有些原因的。分析原因,查找根源是极其重要的,而在学校上课人数较多,再加上很多学校只注重升学率,导致没有时间或不主动对低分学生做详细分析。我们智学教育一对一辅导对学生进行个性化综合分析“对症下药、因材施教”。
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