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亲戚的娃儿在新学高考报的课,我送他去读书的时候顺便参观了一下,学校在市区里面,交通也很方便,还提供停车位。进了学校才发现这一栋楼居然都是他们的,牛逼了!我以为一个培训学校也就一两层呢,又长见识了。
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1、 纵横交织的山脉,构成了我国地形的“骨架”。下列属于我国地势第二、三级阶梯分界线的()
A.太行山B.秦岭
C.天山D.昆仑山
2、 住竹楼、欣赏孔雀舞,最适宜到()
A.黄土高原B.云南西双版纳C.珠江三角洲D.首都北京
3、 台湾岛濒临的边缘海是()
A.黄海、南海B.渤海、黄海C.渤海、东海D.东海、南海
4、 读图,回答下列问题。
(1)此图反映了什么问题?
(2)人口的过度增长带来许多问题,除了右下面反映的问题之外,还有哪些问题?写出你所知道的三种。
(3)漫画反映的问题,我们应采取的主要措施是
5、 亚洲各国经济发展不平衡,下列国家中人均国民生产总值最高的是()
A.韩国B新加坡C.日本D.马来西亚
6、 青铜文明灿烂的时期是指我国的( )
A.原始社会后期 B.夏、商、西周
C.夏朝 D.西周
广安艺术生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 7、 14~16世纪,欧洲兴起了一轮思想解放运动,意大利人引领了时代潮流,涌现出但丁、达芬奇等杰出人物。这场运动是
A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.文学革命
8、 关于禁军之策,宋神宗阐述:禁军二十二万,“京师十万余,诸道十万余”,使京师之兵与诸道之兵“内外相制”,天下因此安定百余年。这一策略( )
A.导致了武将专权 B.分割了宰相权力
C.提高了文官地位 D.加强了中央集权
9、 阅读下列材料:
材料一:2005年12月24日,中国海峡两岸关系协会会长汪道涵逝世,享年90岁。此前一天,是台湾海基会董事长辜振甫先生逝世一周年(农历)纪念日。两位老人先后辞世,让人在缅怀之余平添几多感慨。l993年,两位老人在新加坡越过不足两米的会议桌把手握在一起,由此开启影响深远的“汪辜会谈”。
——摘编自《读报参考》2006年第3期
材料二:据统计,海峡两岸隔绝状态被打破后,至今台湾同胞来祖国大陆投资的企业达5万多家。海峡两岸间接贸易额也达到了2001年底的2300亿美元。目前,双方已开通电话、电报、传真、移动通信等业务。台湾同胞激动地说:昔日“盈盈一水间,脉脉不得语”,如今“轻轻一拨号,频频传佳音”。
——摘编自人教社课标版《中国历史》八年级下册请根据所学知识,回答下列问题
(1)“汪辜会谈”达成哪些共识?此前,海协会与海基会达成“九二共识”的核心内容是什么?
(2)海峡两岸同胞隔绝状态被打破,两岸关系发生历史性变化的标志性事件是什么?
(3)当今,海峡两岸在经济交流上初步形成什么局面?
10、 从2008年起,中国的传统节日清明、端午、中秋、除夕被增设为国家法定节假日。其中农历五月初五是端午节,吃粽子、划龙舟是为了纪念( )
A.春秋时期的屈原 B.战国时期的屈原 C.春秋时期孔子 D.战国时期孟子
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
13.评价历史人物
基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动;
其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;
第三,评价的标准和原则有:
(1) 生产力标准;
(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作;
(3) 阶级的观点;
(4) 时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;
(5) 不要以偏概全;
(6) 客观公正,不要带感情色彩;
(7) 注意两点论和重点论的统一。学会自主概括和归纳材料的能力。
高三数学一轮复习如何提升自己的复习效率
回归课本,注重基础,重视预习。
数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,自已先对知识点进行梳理,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
提高课堂听课效率,勤动手,多动脑。
高三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到高三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自己的思考,听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等做出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。习题的解答过程留在课后去完成,每记的地方留点空余的地方,以备自已的感悟。
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