广元艺术生文化课冲刺辅导机构-艺考生文化课辅导 艺考生文化课辅导推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
新学高考是我同学给我推荐的学校,她已经在那里上了有一段时间的课了。我现在也才刚刚过来,在这里读书的这几天,没有出现什么不适的问题,甚至感觉比我之前的学校还要好,特别喜欢这里的食堂,饭菜可好吃了。
对于艺考生文化课辅导而言,其实最大的基础薄弱,这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生文化课辅导这个期间,狠抓基础!下面是小编整理的一些地理选择题,大家可以检验一下自己的实力!
1、 下列国家中,人口超过1亿以上的发展中国家是()
A.加拿大B.巴西C.新加坡D.韩国
2、 世界的陆地主要分布在()A.东半球南半球B.西半球北半球C.北半球东半球D.南半球西半球
3、 图2中,与我国地势特征最接近的描述是()
4、 读“国际间的矛盾与冲突”描述,回答问题。
(1)受“世界油价波动”影响最大的石油输出地区是亚洲的________________(地区)。
(2)“克什米尔争端”发生在亚洲的________________国和________________国。
(3)“美日贸易摩擦”中的两国分别位于________________洲和________________洲。
(4)导致这些矛盾和冲突的主要原因是______________________。但是尽管世界上存在这样或者那样的矛盾和冲突,但是当今世界的主题仍然是__________________________。
5、 不同国家和地区其物产和经济结构都有很大差异,去俄罗斯参加产品订货会,带上什么产品,会收到更多的订单( )
A.汽车B.飞机C.石油D.儿童玩具
6、 下列是名为“折断的烟枪”的雕塑,宣示着近代以来中国人民禁绝毒品的坚定决心和意志,它是为了纪念发生在1839年6月的销烟。请问这座雕塑位于( )
A.福建厦门 B.浙江宁波 C.江苏南京 D.广东虎门
广元艺术生文化课冲刺辅导机构-艺考生文化课辅导 7、 下列有关二战后日本经济腾飞原因的叙述不正确的一项是:
A.国民经济非军事化 B.美国的扶植
C.引进最新的科技成就 D.加入欧共体
8、 阅读下列材料:
材料一 在办洋务的过程中,洋务派举办新式教育事业,洋务派首先感到的是急需翻译人才,1862年,成立京师同文馆,招收满族学生入馆学习,除学习外文外,还学习汉文。以后又陆续设立了一批以学习外国语言文字为主的学校。为了适应近代化工业的需要,洋务派举办了以学习外国科学技术为主的各类学堂。洋务派还开办了以建设新式海陆军服务的各类军事学校。
——摘编自郑师渠主编《中国近代史》
材料二 文明开化是明治政府推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等,借以改造日本封建文化,建立资本主义精神文明的文化运动。教育改革在文明开化运动中占有非常重要的地位。为培养建设资本主义新国家所需要的政治家、科技人才、产业工人和军人,新政府效法西方国家建立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高等教育的近代学校体系,并努力在全民范围内普及初等教育。
——刘宗绪主编《世界近代史》
请回答:
(1)根据材料一,归纳洋务派举办新式学校的特点,并指出其直接目的。
(2)根据材料二,概括指出日本明治政府的教育改革所取得的成效。结合所学知识回答,包括教育改革在内的明治维新取得成功的政治前提是什么?。
(3)综合,中日两国在近代化进程中有什么相同点?
9、 “我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中,生活在云南省的是( )
A.半坡人 B.北京人
C.元谋人 D.河姆渡人
10、 主张“唯才是举,吾得而用之”的政治家是( )
A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.诸葛亮
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艺体生文化课弱科增强攻略
首先,明确目标,端正思想。狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数,达到快速提高高考总分的目的。因此补习弱科不能追求满分,要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。
第二,抓大纲、抓基础。考生出现在某个科目上分数低,往往是在知识、技能掌握上存在缺陷,或者是记忆不牢,或者是理解不透,或者是应用不熟练。因此,对照大纲,回归课本,查漏补缺,及时弥补,这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题,对付偏题难题,其结
果是题目没做出来,时间耽误了。这就好比将军带领为数不多的人马,去占领守卫牢固的堡垒,长期激战下来,损兵折将,大败而归,或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。考试如打仗,我们要争取更多的地盘,而不是几个堡垒。
最后还是得在强调,艺考生文化课辅导重视基础才是核心,今天小编就分享到这里,感谢大家对新学高考的支持!