西昌艺术生冲刺文化课-艺术生文化课补习班 艺术生文化课补习班推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
选择学校就是一个双向选择。我们觉得新学高考不错，就来参观了。有一点，确实新学高考做的很好。针对入学前的学生，老师会进行全面了解，包括学生的各科知识点的掌握、学生的性格、入学前基础知识掌握等等。最后再针对学生的意愿，从最终的教学效果出发，为考生安排契合的教师。这点让我觉得很人性化也很科学。
对于艺术生文化课补习班而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生文化课补习班这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 俄罗斯领土的欧洲部分面积占全国面积的 ，人口集中了全国的 。
2、 我国西北地区的自然景观从东向西的变化表现为草原—荒漠草原—荒漠。（）
3、 观察图，并联系学过的地球自转知识，完成下列问题．
（1）图上各点中，正值白天的是_________，正值黑夜的是_________．
（2）朝向太阳的半球上，_________点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上，哪点白昼即将来临_________．
（3）C点再次回到现在的位置大约需要经过_________小时．
（4）地球自转方向_________，从北极上空看呈_________时针．
4、 下列是我国某种水利工程描述，下列关于该工程的叙述，正确的是：（）
A.该工程位于我国青海省的柴达木盆地
B.该工程主要分布于降水丰富的山区，利用山区的地势自流灌溉
C.该工程的优点是可避免因降水季节分布不均所成的洪涝灾害
D.该工程的优点是不受季节、风沙影响，避免水分蒸发，流量稳定
5、 关于我国气候特征的说法不正确的是（）
A、季风气候显著
B、雨热同期
C、海洋性气候显著
D、气候复杂多样
6、 19世纪末，面对西方列强的侵夺，李鸿章感叹中国碰上了“数千年来未有之变局”，非改革不足以生存。19世纪70年代提出了他“外须和戎，内需变法”的主张，这里的“变法”是指（ ）
A.洋务运动 B.百日维新 C.辛亥革命 D.新文化运动
西昌艺术生冲刺文化课-艺术生文化课补习班 7、 下列关于左宗棠收复新疆的原因叙述不正确的一项是（ ）
A.英国支持清朝，反对沙皇独占新疆 B.清政府采纳了左宗棠的主张
C.当地各族人民的支持 D.曾纪泽外交斗争的有力配合
8、 通过抓住关键词了解和掌握知识点是学习历史的方法之一。与“悲剧”、“英雄主义”、“索福克勒斯”这三个关键词相关的文学作品是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《俄狄浦斯王》
C．《一千零一夜》 D．《几何原本》
9、 考古发掘的遗址、实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是
A.元谋人遗址 B.河姆渡遗址 C.半坡遗址 D.昙石山文化遗址
10、 阅读下列材料，回答提出的问题：
“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
——《全球通史》
（1） 材料中所说的“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争？
（2） 对“19世纪的三次灾难性战争”中国人民“反侵略”的斗争有哪些？（至少3个）
（3）针对中国19世纪这种“入侵和反入侵”的斗争，你有什么感想和看法？
西昌艺术生冲刺文化课-艺术生文化课补习班 小编也从网络整理了一些艺术生文化课补习班的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺考生文化课成绩提升：有效计划事半功倍
文综：各个击破重积累
政治—把握课本知识和时政热点
课本知识与时政热点的结合，是政治高考重点。政治高考试题具有时效性，因而艺考生们要多关注当年的时政热点。针对考试，艺考生可以双向结合，一方面以课本知识复习带动社会热点的学习，同时也可以分析社会热点带动课本知识的复习。在双向结合的过程中，把政治、经济、哲学、时事政治利用考题组成系统，形成一个个知识框架，答题需要时很方便地找到所需要的知识和答案。
历史—分析历史框架结构是关键
随着高考改革的深化，走在前沿的历史已经摒弃传统记背为主的考察方式，日益看重学科能力与素养。为此，艺考生们在历史学科的学习中要分析历史框架结构，通过了解历史帮助你在学习的过程中做到脉络清晰，胸有成竹，从而提高学习效率，节省学习时间。常与老师沟通，掌握学习方法，勤问、勤学、勤背。
地理—兼具知识体系与思维能力
高考地理重视思维能力考察，但地理基础知识是综合分析的前提基础。因而，艺考生们首先要将所有考纲中的地理知识分为八大知识体系，各体系集中突破。在此基础上，将每个体系知识细化，具体到一个实例，加以规范训练，举一反三，由此锻炼思维能力。
最后还是得在强调，艺术生文化课补习班重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
