遂宁艺体生文化课集训中心-艺术生文化课冲刺辅导 艺术生文化课冲刺辅导推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
在新学高考上了一个月的课了，这里真的只招收高考学生，而且分班都是很有规划的，像我们班上都是普通文化生，有些班都是艺体生，有些班都是复读生，每个班老师也会根据班里学生的情况分别授课，基础不一样教学内容也不一样。
艺术生文化课冲刺辅导最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 珠江三角洲地区加工制造业的发展，促进了____________的发展，这些产业为当地剩余劳动力提供了大量的就业机会，还吸纳了数百万外地______劳动力。
2、 中南半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（ ）
①水流湍急，水能丰富②地势平坦③水源充足④交通便利．
A．①②B．②③C．①②③D．②③④
3、 喜马拉雅山海拔8844米，世界陆地最低点死海是—400米，它们的相对高度是（ ）
A、8988米 B、8444米 C、9284米 D、9244米
4、 世界上分布最广的人种是（）
A．黄种人B．黑种人C．白种人D．棕色人种
5、 下列（图２）是我国广州、哈尔滨、武汉、北京四城市“各月气温曲线和降水分配描述”，其中属于广州的是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
6、 最早和最大的奴隶贩子分别是（ ）
Ａ．英国、法国 Ｂ．西班牙、葡萄牙 C．荷兰、英国 D．葡萄牙、英国
遂宁艺体生文化课集训中心-艺术生文化课冲刺辅导 7、 材料一 至（元）中叶以后，则剧家悉为杭州人……盖杂剧之根本地，已移而至南方，岂非以南宋旧都，文化颇盛之故欤。……盖自唐宋以来，士之竞于科目（科举）者，已非一朝一夕之事，一旦废之，彼其才力无所用，而一于词曲发之。
——王国维《宋元戏曲史》
材料二 这座城（杭州）方圆约有一百英里，它的街道和运河都十分宽阔，还有许多广场或集市……这些广场的位置十分利于交易，每个市场……都有四五万人来赶集。所有你能想到的商品，在市场上都有销售……每一方形市场的对面有两个大公署，署内驻有大汗任命的官吏，负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执。
——《马可·波罗行纪》
材料三 元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。
请回答：
（1）隋朝时杭州称作 ，南宋时称作临安。从材料一画线处可看出王国维认为杭州成为元杂剧中心的原因是 。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答
①依据材料二，归纳杭州商业繁荣的表现，并结合材料一概括城市的主要功能。
②依据材料三，归纳行省的主要职能，并结合所学知识指出设置行省的积极影响。
（3）综合上述材料，你认为古代政府在社会发展中发挥了怎样的作用？
8、 二战后的德国历史连续书写了成功。它吸取德国法西斯化的教训，完成了文明进化，发展为世界第四大经济体。它抓住机遇实现了统一。2008年以来的全球金融危机和欧元债务危机，也没有对它造成损伤。2011年它的经济增长率在欧洲最高，并超过了美国。
（1）19世纪后期，德国因为经济强大，就“理所当然”在欧洲索取领导地位。为此它组建了哪一军事侵略集团？采取了怎样的军事行动？？被迫签订了哪一条约
（2）20世纪30年代，德国又伙同意大利日本组成了什么集团？德国突袭哪个国家标着二战开始？（1分）
（3）二战后德国被分割，哪一重大事件后德国又重新统一？
（4）20世纪60年代，德国与法国成立了什么组织？90年代的联合方式对德国经济政治的影响分别是什么？
（5）通过德国的历史变迁我们可以得到什么启示？
9、 班级准备办一期“中国人民志愿军英雄谱”板报，下列可以入选的人物有（ ）
①董存瑞 ②邱少云 ③雷锋 ④黄继光
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
10、 作家列夫·托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，下列属于他的作品是（ ）
A.《哈姆雷特》 B.《战争与和平》 C.《蒙娜丽莎》 D.《英雄交响曲》
遂宁艺体生文化课集训中心-艺术生文化课冲刺辅导 小编也从网络整理了一些艺术生文化课冲刺辅导的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
