攀枝花艺术生文化课辅导中心-艺术生文化课补习 艺术生文化课补习推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我家老汉把我送过来新学高考补习，我开始真的是很犯怵的，因为听说这里的管理很严格，毕竟在外面闲散惯了，后面过来后，真的很想回去学校，这里每天大部分时间都在学习，上课有老师在监督，下课还要去课后过关，不过这样学了半个月，也适应了，身上很不好的学习习惯都改过来了，现在居然很喜欢学习。
艺术生文化课补习最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 素有“冰雪高原”之称的大洲是()
A.南极洲B.非洲C.亚洲D.北美洲
2、 下列关于高新技术产业特点的叙述，错误的是（）
A．产品更新换代快
B．销售收入中，用于研究与开发的费用比例大
C．产品价格高、新颖、技术含量低
D．从业人员中，科技人员所占的比重大
3、 撒哈拉以南非洲国家主要的经济特点是()
A以出口工业制成品为主B以出口初级产品为主
C工农业发达D经济基础好
4、 图6是中国年平均降水量分布图，读图回答24～25题。
24．我国年降水量分布的总趋势是（）
A．从东南向西北递减
B．从北向南递减
C．从东北向西南递减
D．从西向东递减
25．形成这种分布规律的主要影响因素是（）
A．纬度B．地形C．夏季风D．冬季风
5、 下列地理事物不属于亚洲与欧洲分界线的是
A．乌拉尔山脉B．里海C．白令海峡D．乌拉尔河
6、 安史之乱平等以后，唐于回纥（回鹘）的关系进一步密切，双方互市贸易进入繁荣时期。此时，内地商人来到西域能看到的场景是（ ）
①马绢贸易兴隆 ②“开元通宝”“大历通宝”货币流行西域
③胡旋舞盛行 ④匈奴武士在街头表演技艺
A．①④ B．③④ C．①②③ D．①②③④
攀枝花艺术生文化课辅导中心-艺术生文化课补习 7、 .现代科技日新月异，发明层出不穷。第三次科技革命中最突出的核心技术是（ ）
A．原子能技术 B．航天技术 C．计算机网络技术 D．生物工程技术
8、 阅读下列材料：
材料一：明治维新的时候，日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域，短时间内全部实行了西化。这里积极的一面是效率很高，为了尽快达到国际先进水平，一切从零开始完全实行西化。实际上也证明了这样做效率确实很高。
按照大久保利通的殖产兴业计划，政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外技师。当时，一个外籍专家的月薪最高可以达到两千日元，是明治政府高官的三倍多。
材料二：到1910年的时候，日本95%以上的男子，90%以上的女子都接受过教育。日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍。
材料三：为了实现富国强兵、殖产兴业和文明开化三大维新目标，强硬的大久保利通采用简单的拿来主义方式推行改革，但政府在发展工业方面既缺乏经验又急欲求成，导致政府财政难以为继。而文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。这一切，不可避免地引发了现代文明与本土传统的激烈冲突。
请回答：
（1）根据材料一概括指出，日本明治维新的主要内容。
（2）结合材料二、三归纳，明治维新给日本带来了什么影响。
（3）综合以上材料，你认为日本崛起之路对“中国梦”的实现有哪些经验可以借鉴。
9、 为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆——我写家史”主题活动。请根据小明同学的活 动过程，按要求回答问题。
（1）与爷爷访谈。爷爷出生于 1940年，随着小明的提问，他仿佛回到自己的童年。“流离失所”是9岁前爷爷的最大感受，他说在9岁前有一次安居的机会，但很快失去了这次 机会。拥有这次“机会”的原因是什么？是什么原因又‘失去了这次机会”？
（2）解读爷爷的“宝贝”。下列是小明爷爷珍藏的部分“宝贝”。写出图一宣传的历史事件。
爷爷获奖来之不易，此前3年我国经济总体特征是什么？写出图三反映历史事件的指早方针。
（3）“我写家史”。小明拟以《时代的脉搏》为题写家史。其中有“1979年一走进新时代” “1984年一连云港的机遇”“1994年一大伯成为公司经理”等语句。分别写出这三个语旬体现的国家政策。
（4）反思活动过程。上述过程告诉我们应怎样写好“家史”？
10、 下面两幅图片反映的历史事件关系到中华民族的命运。
（1）图一和图二分别反映的历史事件是什么?
（2）图一历史事件中，国共双方就抗日问题达成怎样的一致?在图二的事件中，国共双方就国内和平问题又达成怎样的“一致”?
（3）请你谈一谈图一或图二的历史事件它对中华民族产生了什么重大影响?
攀枝花艺术生文化课辅导中心-艺术生文化课补习 小编也从网络整理了一些艺术生文化课补习的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺体生文化课培训 艺考文化补习分享文化复习技巧
艺术类考生由于长期花大部分的时间在自己的专业课上，文化课都不怎么重视。没有精力去合理的安排文化课的学习时间，从而导致了艺术类考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣，出现基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。长期的专业课学习和统考、单考等考试令学生身心疲惫，往往在学习文化课时产生慌乱和焦躁情绪，对文化课学习兴趣不浓，影响学习成绩。其实艺体生的文化课成绩确实要求相对较低。这就表明，艺体生不需要去啃试卷上面的难题，只需掌握基础题与中等难度的题就可以。
怎样才能适应艺体生文化学习习惯，满足时空跨越特性，让艺体生爱听，听得懂，考得好的文化课复习策略呢？
一、选择能激发艺体生学习兴趣的课程模式
文化课底子薄、上课听不懂，往往会形成艺体生上课走神、打瞌睡的尴尬现象。对艺体生文化课的复习，要有科学的方法，要实现模式上的创新，要能让“死”的知识点变“活”，如此才能吸引考生的注意力。学生能够反复看，看的次数多了，学习的悟性就上来了。一般的学校教学和辅导机构，仍然以传统的教学方式为主，其实大都不适合艺体生这个特殊高考群体。选择适合自己的教学模式，能够激发学生主动学习的动力。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
