眉山艺体生文化课辅导中心-艺术生培训文化课 艺术生培训文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我是云南的考生，我们那边没有很好的补习机构，就在网上看到了新学高考，也了解过，虽然有点元，但是教学好，只能让孩子去成都读书，吃住也都在学校，管理也严格，就没什么担心的。
对于艺术生培训文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生培训文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 关于等高线地形图的叙述，正确的是()
A．在山脊处，等高线向高处凸出
B．在山谷处，等高线向低处凸出
C．等高线密集的地方，坡度大
D．等高线密集的地方，坡度小
2、 把地球划分成东西两个半球的经线是
A．0°和l80°经线B．60°W和120°E
C．20°W和160°ED．30°E和160°W
3、 我国第一大河是（）
A、珠江B、长江C、黄河D、黑龙江
4、 下列气温曲线、降水柱状图能反映我国北方地区气候特点的是（）
5、 湄公河在我国境内称为()
A．红河B．怒江C．雅鲁藏布江D．澜沧江
6、 中国古代采取的不同经济政策，直接影响着我国古代经济的发展水平。阅读下列材料，回答问题。
材料一 生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。
——北师大版《历史》七年级上册
(1)上述材料是哪次改革的内容？这一内容会产生什么积极影响？
(2)生产工具是生产力发展水平的重要表现。下面图一、
图二是唐朝时期发明和使用的农业生产工具。它们的名称分别是________________和_____________。
材料二 北宋时期，国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石，丝绸、茶叶等物品也源源不断地输送到京城。……南方地区经济持续发展，支撑了南宋半壁江山。
——北师大版《历史》七年级下册
(3)根据材料二和所学知识分析，到两宋时期，我国经济重心出现了怎样的变化?概括出现这种现象的主要原因有哪些?
材料三 清朝……开放四个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只
的载重量作出严格的限制。(后)下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。
——人教版《中国历史》七年级下册
（4）根据材料分析，清朝实行的是什么政策？该政策给中国社会带来了什么严重后果？
眉山艺体生文化课辅导中心-艺术生培训文化课 7、 材料分析
材料：“秦王扫六合，虎视何友战！”——李白
（1）材料中“秦王”或“秦皇”指的谁？
（2）“汉武”指的谁？
8、 被视为“欧洲艺术的拱顶之石”的艺术作品是
A．“掷铁饼者” B．《最后的晚餐》 C．《蒙娜丽莎》 D．“大卫”
9、 下列各项中，与洋务运动无关的是
A．建立近代的国家政治制度 B．引进西方一些近代生产技术
C．刺激了中国资本主义的发展 D．对外国经济侵略起了一些抵制的作用
10、 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列各项表述中，属于“观点”的是
A．1936年10月，红军三大主力会师甘肃会宁
B．1938年4月，台儿庄战役歼敌一万余人
C．1945年8月，抗日战争的胜利提高了中国的国际地位
D．1949年4月，北平谈判失败后人民解放军发起了渡江战役
眉山艺体生文化课辅导中心-艺术生培训文化课 小编也从网络整理了一些艺术生培训文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
10.如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?
(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?
(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
11.分析历史事物、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
12.论述题的解答和史论结合
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
