南充艺术生辅导文化课-艺体生文化课补习学校 艺体生文化课补习学校推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我家娃娃是今年参加高考的，之前在戴氏补习的，结果分数没上去，今年走不了想走的大学。商量后决定再复读一年，戴氏不选择了，没有效果。前段时间把娃娃带去新学高考看了一下，小娃娃的角度，喜欢他们的环境，作为家长认可的是他们的师资。
对于艺体生文化课补习学校而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺体生文化课补习学校这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 下列景观下面属于南方的是（）
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2、 某气象观测站一日2时、8时、14时、20时测得当地气温依次是22℃、24℃、35℃、27℃，则该地当日气温和气温日较差分别为（）
A．24℃和22℃B．35℃和13℃C．35℃和22℃D．27℃和13℃
3、 一艘海轮在太平洋上航行，当海轮航行至甲海域时，正遇上台风袭击。此时船的前方是西经度，后方是东经度，左方是北温带，右方是热带。据此完成1-3题。
1．此时海轮航行的方向大约是（）
A．向东B．向西C．向北D．向南
2．下列天气符号，表示台风的是（）
3．关于世界人口的分布，叙述正确的是（）
A．人口稠密地区都分布在发展中国家
B．中高纬度的临海大平原多是人口稠密地区
C．自然条件恶劣的地区人口稀疏
D．经济发达的地区人口稀疏
4、 阅读下列一段材料，回答：
地球上每年排放的CO2（二氧化碳）达50亿千克，其中15亿千克被海洋吸收，10亿千克被森林吸收，其余25亿千克留在大气层产生“温室效应”．到2020年，全球能源消耗将比现在增加5%～10%，造成温室效应的CO2等烟尘会增加45%～90%，气候温暖化更加严重．气象专家预测，到2050年气温将比现在升高5℃，2100年升高3℃．随着气温的升高，两极冰雪部分融化，到那时全球平均海平面升高20～140cm，给沿海国家和城市带来被淹的灾难．
（1）材料说明，全球气候有 趋势，这是由于人类大量排放 等烟尘，产生“ ”造成的．你知道它的后果吗？
（2）你认为人类可以采取哪些措施减少大气中的CO2？（至少说2条）
① ；② ．
5、 图12是副高季节活动与我国夏季东部雨带关系描述，粗线表示副高所在位置，阴影部分表示雨带的大致位置，分析回答：
⑴当江淮地区进入“梅雨”季节时，副高位于＿＿＿＿＿＿＿，从下面可以看出，雨带与副高的位置关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵简要说明副高北移为什么推动了雨带北移？
⑶伏旱天气受＿＿＿＿＿＿（天气系统）影响，秋高气爽的天气与＿＿＿＿＿＿（天气系统）有关。
⑷简述春旱和伏旱出现的地区及对农业生产的影响。
6、 阅读材料并回答
材料一 中国的土地可以征服而不可以断送，中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料二 “外争国权，内惩国贼”；“废除二十一条”。
（1）以上两则材料反映的是什么时间的什么历史事件？
（2）此事件的性质是什么？有何划时代意义？
（3）作为当代青年学生我们应如何继承和发扬这次运动的精神？
南充艺术生辅导文化课-艺体生文化课补习学校 7、 1938年9月，英国首相张伯伦与法国总理达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要捷克屈服，即签署它自己的死亡证书。这里的“死亡证书”指的是
A.《凡尔赛和约》 B.《慕尼黑协定》 ‘
C．《联合国家宣言》 D．《欧洲联盟条约》
8、 魏源编写《海国图志》的目的是
A.介绍西方的政治制度 B. “师夷长技以制夷”
C．介绍西方教育思想 D.阐述“微积分”的初步概念
9、 阅读下面三段话：
①“学而时习之，不亦乐乎?”
②“知之为知之，不知为不知。”
③“三人行，必有我师焉。”
请回答：
（1）这是谁的言论?
（2）它们分别是什么意思?从中你受到什么启发?
10、 在下面，A点所示位置代表的诸侯国是（ ）
A.晋 B.赵 C.周 D.秦
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艺体生高考数学学习技巧
换个方式看例题拓展思维空间
那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，高分高考小编提醒各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
精做试题探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
