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通过朋友介绍，去了几次了。娃娃对大学想学的专业方向更明确了，给他指导的老师很负责，也帮他定了目标大学，现在娃娃学习劲头很足。老师是个一流学校的老师，见多识广。
对于艺术生文化课冲刺辅导学校而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生文化课冲刺辅导学校这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 人种、语言、文化、宗教相似的地区是：
①东南亚②南亚③西亚④北非
A、①④B、②③C、③④D、①③
2、 关于我国工业分布特点的说法，正确的是（）
A．石油开采工业集中分布在西部地区
B．钢铁工业集中分布在铁矿资源丰富的地区
C．大型机械工业基地在全国分布比较均衡
D．乌鲁木齐发展纺织工业的原料条件优越
3、 读图完成8—9题：
8．我国800毫米年平均等降水量线大致通过下面山脉甲，该山脉是（）
A．昆仑山B．天山C．武夷山D．秦岭新
9．下面①所在的地形区是（）
A．华北平原B．东北平原C．云贵高原D．内蒙古高原
4、 三江源自然保护区中的三江，除长江以外，另外两条指的是()
A.黄河、澜沧江B.黄河、珠江C.黄河、雅鲁藏布江D.珠江、塔里木河
5、 白银市地处半干旱、干旱地带，降水较少，蒸发强烈。下列农业生产方式中最适宜该地的是
A．培育和种植耐旱作物，提倡喷灌、滴灌方式
B．利用黄河水灌溉之便，大力发展水稻种植
C．为保证农作物获取充足水份，须大水漫灌
D．将陡坡、缓坡都建成梯田，扩大耕地面积
6、 20世纪上半期短短50年内发生了两次世界大战，给人类造成深重的灾难和破坏，至今还令世界上爱好和平的人们悲痛和愤恨。据此回答下列问题。
(1)在下列虚拟的“第一次世界大战复习提纲”中，划线部分存在历史知识性错误，请予以更正。
(2)从下列历史事件中，选择符合题意的选项分别填入“第二次世界大战大致过程描述”中的相应空格内(只填序号)。
①日本偷袭珍珠港 ②诺曼底登陆 ③德国进攻波兰、英法对德宣战 ④《联合国家宣言z发表
⑤斯大林格勒战役 ⑥日本签署无条件投降书 ⑦德国投降
(3)通过学习两次世界大战的历史，你有何感悟？
绵阳艺考生辅导文化课-艺术生文化课冲刺辅导学校 7、 古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是
A．皇帝御赐 B．九品中正制度 C．科举考试制度 D．察举制度
8、 歌曲和口号反映了一定历史时期的社会状况。 下列建国后的歌曲和口号， 按出现的时间先后顺序排列正确的是
①人有多大胆，地有多大产 ②雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江
③打倒一切，全面内战 ④我们讲着春天的故事，改革开放富起来
A.②③①④ B.②①③④ C.③②①④ D.②③④①
9、 阅读下列材料，回答问题：
材料一：
材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
请回答：
（1）与材料一反映的史实直接相关的改革家是谁？他的哪一条变法措施对秦国封建制的确立和巩固起了关键作用？
（2）材料二中的“北俗之语言”指哪个民族的语言？这场改革对于中华民族的发展有何进步意义？
（3）请结合上述两场改革简要谈谈你对改革的认识。
10、 洋务运动开始和结束对应的历史事件是（ ）
A、鸦片战争和八国联军侵华 B、第二次鸦片战争和辛亥革命
C、第二次鸦片战争和甲午中日战争 D、鸦片战争和辛亥革命
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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