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1、 读五带图，回答下列问题。
（1）填出图上A、B处的度数。A（北回归线）_______________°，B（南极圈）_____________°。
（2）在南北回归线之间，阳光直射或接近直射的地带接受光热最多，终年高温，是地球上的_________带。
（3）在北回归线和北极圈之间，气候上的四季比较分明，这一地区属于地球上的________带。
2、 读世界地图，回答问题。
关于亚洲地形的叙述，正确的是
A．多高原、山地，是世界上海拔最高的大洲
B．平原面积广大，是世界上海拔最低的大洲
C．中部地势高耸，四周地势较为低下
D．高原、平原、山地自西向东纵列分布
3、 读美国农业分布描述，回答下列问题。
(1)下面①②两个小麦种植地区共同的有利自然条件是________________________。与②小麦区相比，①小麦区农业生产的主要不利因素是_____。
(2)美国东北部乳畜带形成的自然与社会经济原因分别是什么？
_____。
(3)某牧场主在A、B两区中都有自己的牧场，他从荷兰引进了一批高产奶牛，这批奶牛应放在______区的牧场中饲养，其原因是_______。
（4）水稻种植区的有利自然条件是_____________。
(5)从美国农作物分布下面可以看出，该国农作物大多数集中分布在其适宜生长的地区，实
行区域专业化生产，这种区域专业化的好处是______________________。
（6）下面是日本某农场主到A区一家农场考察后所描述的一段经历：“我们驱车百余千米，仍不见一个村庄，到处都是一望无际的碧绿麦田。赶到农场时，场院中停放的几台高大的收割机把我们下了一跳，它的轮子足有两人高呢！”根据日本农场主所述，能反映出美国农场有什么特点？日本农场主对所见到景象为什么十分惊奇？
4、 有关世界海陆分布的叙述，正确的是
A．地球表面79％是海洋，2l％是陆地
B．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在南半球
C．全部位于北半球的大洲有亚洲和欧洲
D．世界海洋彼此相连成一片
5、 我国的第二大岛屿是（）
A、海南岛B、台湾岛C、崇明岛D、香港岛
6、 江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是
A、东汉末年以来北方人口南迁 B、北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展
C、隋朝大运河的开凿 D、南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语
宜宾艺术生冲刺辅导文化课-艺考生文化课辅导中心 7、 阅读下列材料：
材料一 当此国难极端严重民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……在民族生命危急万状的现在，只有我们民族内部的团结，才能战胜日本帝国主义的侵略。
——《中国共产党为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）
材料二
重庆谈判的老照片 内战时期全国经济状况图表（设战前工农业产量为100%）
材料三 今天，两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛是前所未有的，两岸关系展现出和平发展的光明前景。
——全国政协主席贾庆林在海峡论坛大会上的讲话（2009年5月19日）
请回答：
（1）根据材料一，说明中华民族怎样才能“挽救祖国的危亡”？结合所学知识，回答这次国共合作的重要作用。
（2）根据材料二中的老照片，指出重庆谈判国共双方的代表是谁。结合所学知识，指出国共双方在什么地点签订了“双十协定”。后来国民党撕毁这一协定，发动了内战。根据材料二中的图表，说明内战给中国经济带来的影响。
（3）综上所述，在战争与和平发展方面你得到什么启示？
8、 “焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的最相似的是
A．根本目的 B．实施背景 C．实施过程 D．实施结果
9、 阅读下列材料
材料一 汉武帝即位之初，从匈奴降人口中得知，过去匈奴破月氏，以月氏王头颅为溺器，月氏人深恨匈奴，武帝遂悬赏征募使者出使月氏，希望联合月氏夹击匈奴。当时有汉中人张骞应募。……由于所经均汉人未到之地，史称“张骞凿空”。
材料二 丝绸之路，指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为东起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚、南亚，并联结地中海各国的陆上通道。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。
请回答：
⑴根据材料一分析汉武帝最初派张骞出使西域的目的是什么？（2分）
⑵现有一意大利旅行团打算沿丝绸之路来中国，重温汉代的辉煌与繁荣。请你根据材料二并结合所学知识设计一条旅行路线。（5分）
⑶你能给这条商路重新命名吗？说说你的理由。（3分）
10、 标志着西晋实现南北统一的历史事件是（ ）
A、西晋灭蜀 B、西晋灭吴 C、东晋建立 D、司马炎称帝
宜宾艺术生冲刺辅导文化课-艺考生文化课辅导中心 小编也从网络整理了一些艺考生文化课辅导中心的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后还是得在强调，艺考生文化课辅导中心重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
