四川艺考生文化课集训班-艺体生冲刺辅导文化课 艺体生冲刺辅导文化课推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
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艺体生冲刺辅导文化课普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 日本是一个群岛国家,较大的岛屿只有_____个;其附近著名的渔场是_____渔场。
A.3个;北海B.4个;北海道C.5个;纽芬兰D.6个;秘鲁
2、 下列四省区中,聚居少数民族种类最多的是
3、 关于右下面海峡的叙述不正确的是
A.位于马来半岛和苏门答腊岛之间
B.海峡两岸可以看到有大片的橡胶树
C.经常有满载石油的油轮过海峡后向美国驶去
D.是欧洲、非洲至东南亚、东亚各大港口最近航线的必经之路
4、 属于我国内海的是()
A.渤海、东海
B.黄海、琼州海峡
C.渤海、琼州海峡
D.南海、渤海
5、 读地球某日太阳光照图(右图),回答26~28小题。
26这一天,图示表示的节气是:()
A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日
27此时最接近下列哪一个节日:()
A.劳动节B.儿童节C.圣诞节D.国庆节
28这一天,景洪的昼夜长短情况是:()
A.昼夜等长B.昼长夜短
C.昼短夜长D.无法确定
6、 .农具的改进及广泛采用,对农业生产的发展起了重要作用。下列所示曲辕犁最早出现的朝代是
A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
(第18题图)
四川艺考生文化课集训班-艺体生冲刺辅导文化课 7、 “在我面前打开了充满珍珠宝石的宝库,我统共取了20万磅,直到现时,我还奇怪自己为什么那样客气呢?”这话出自哪国对印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表( )
A.美国 B.荷兰 C.英国 D.法国
8、 20世纪90年代,美国进入新经济对代,新经济的主要特征是
A. 信息化高速度 B. 高速度低赤字
C. 低膨胀低失业率 D. 信息化、全球化
9、 2014年4月23日是中国人民解放军海军的65岁生日。中国海军不断强大,那么你知道我国开始近代化并建立近代海军实在哪一时期( )
A.鸦片战争时期 B.甲午战争时期 C.洋务运动时期 D.辛亥革命时期
10、 20世纪的中国是从一段屈辱的历史开始的,整个中国近代史既是一部列强的侵华史,也是一部中华民族的抗争史和探索史。让我们从这一中华民族的屈辱历史中,汲取奋发图强、振兴中华的力量吧!
【历史再现】
图片是历史最好的见证,观察下列图片,完成问题:
(1)联系上面的图片,概括列强在中国的罪行。
(2)为了更全面地了解列强的暴行,你会采用哪些方式?
【认识感悟】
(3)面对这些凶恶敌人的侵略行径,你有什么感悟?
(4)学习这段屈辱的历史后,你对哪一位(群)反侵略斗争的爱国志士印象最深?从中受到了哪些教育?
【情感升华】
(5)作为一位爱国者,从这段屈辱的历史中,你看到了清政府的本质是什么?假如你是当时的一名爱国学生,为改变中国当时的命运,你最想做的是什么?
四川艺考生文化课集训班-艺体生冲刺辅导文化课 小编也从网络整理了一些艺体生冲刺辅导文化课的相关攻略,希望能帮到各位考生!
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
10.如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?
(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?
(3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。
11.分析历史事物、历史现象的背景
基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。
可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要。现实因素:是否符合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
12.论述题的解答和史论结合
基本方法:回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非,表明自己的饿观点。
第二,列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。
第三,要适当小结,升华观点。
解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来,到历史中去“的原则。”从历史在中来“,就是从史实中提炼观点,”到历史中去“就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。
最后还是得在强调,艺体生冲刺辅导文化课重视基础才是核心,今天小编就分享到这里,感谢大家对新学高考的支持!