眉山艺考生文化课冲刺辅导机构-艺术生冲刺辅导文化课 艺术生冲刺辅导文化课推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
我们班同学有个在新学高考的,听她上回说,在那边学习比在学校上课安逸多了,班上不仅人很少,老师讲课的感觉也不一样,但是就是管得很严格,不能随便出校门,就只能好好学习。
艺术生冲刺辅导文化课普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 西部大开发10年来,西部地区经济和社会发展发生了巨大的变化。据此完成下题。
“山坡坡栽树涯畔畔青,黄土高原有了好风景;狂沙那个不起尘少见,林果绕村绿满山”,歌曲展示了黄土高原人民改造大自然的结果。下列有关黄土高原的治理措施不可取的是
A.坡脚建挡土坝、护坡B.退耕还林、还草
C.开荒种田,增加耕地面积D.缓坡地修建梯田
2、 为加快新疆发展,中央批准喀什设立经济特区。从接近原料产地方面考虑,下列工厂布局在喀什较合理的是
A.海产品加工厂B.天然橡胶加工厂
C.棉纺织工厂D.甘蔗加工厂
3、 下列城市是伊斯兰教创始人穆罕默德诞生地的是()
A.耶路撒冷B.麦地那C.巴格达D.麦加
4、 地球的表面积约为()
A.1亿平方千米B.1亿平方千米C.1亿平方千米D.1亿平方千米
5、 下列地区,地处暖温带、半湿润地区、温带季风气候的是()
A.长江中下游平原B.东北平原C.塔里木盆地D.华北平原
6、 马小虎同学找到了一张旧报纸(如图),报道了我国第一颗原子弹爆炸试验成功的喜讯,但是上面的日期已经看不清楚了。你知道这张旧报纸是哪一年的吗?( )
A.1964年 B.1966年 C.1967年 D.1970年
眉山艺考生文化课冲刺辅导机构-艺术生冲刺辅导文化课 7、 (2013·江苏南京)“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”抒发了杜甫对唐都长安遭安史之乱破坏的悲怆情怀。他的诗,语言精炼凝重,艺术技巧高超,被后人称为( )
A.医圣 B.书圣 C.诗圣 D.诗史
8、 有人说:“秦始皇既结束了一个旧时代,又开创了一个新时代。而汉武帝则开创了一个巩固的新时代。”下列对此理解不正确的是
A、秦始皇统一六国,结束了春秋战国长期混战局面,顺应了历史发展的潮流。
B、秦始皇开创了中国第一个统一的多民族的中央集权国家
C、汉武帝推行大一统措施,使中央集权的中华帝国进入一个鼎盛时期。
D、汉武帝从思想、政治到经济、军事方面采取的措施大多继承照搬秦朝制度。
9、 下列对不同朝代科举制度的描述中,正确的一项是( )
A.汉朝时最早设置科举考试的朝代 B.隋朝发展了科举制度,设置了武举
C.唐朝科举重视诗赋考核,并开设了进士科 D.明朝八股取士发挥了学者的真才实学
10、 在“家乡的昨天和今天”活动课上,某合作小组在展示厦门经济特区二十五周年辉煌历程时,应将厦门标注在下列的
A.① B.② C.③ D .④
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段,不少准高三生都选择去上补习班,努力的提高自己的成绩,但是,有这么一群特殊的考生,艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力,这使得他们经常忽略掉文化课的重要,他们就是“艺考生”,艺考生,不光要准备文化课的考试,还要准备自己报考的专业考试,所以很多艺考生为了提高专业课成绩,考进好的艺术院校,通常会花费大量的精力在专业课上,而忽视了艺术生文化课学习的重要性,也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情,那如何选择呢?
诗有“诗眼”,戏有“戏眼”,文有“文眼”。文眼,是散文艺术意境的焦点,它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点,也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛,眼睛能传出人物的神情来,文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文,不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明,其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点,又是点睛之笔。古今有成就的散文作家,大都注意通过“文眼”的安设,集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”(苏轼《石钟山记》)“余居此,多可喜,亦多可悲。”(归有光《项脊轩志》)“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动,也赞美由此而获得的幸福生活。”(秦牧《花城》)等等,都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立,使作品的“神光”豁现,主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》,开头一段写病梅,写梅之所以病,在于鬻梅者投文人画士之所好,而对它任加摧残,然后归结于“江浙之梅皆病,文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句,表现了无限同情之意。而指出“病梅”,又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句,就是全文的“文眼”,它揭示了文旨,表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为,这个结尾,就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼,何时眼前突兀现此屋,吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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