广安艺体生文化课冲刺辅导学校-艺体生文化课培训 艺体生文化课培训推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
朋友推荐的，来听了一节试听课，教室挨得挺近的，但是隔音效果很好，一个班大概十多个人，老师非常nice，讲课很有趣，上课氛围超级好。
艺体生文化课培训普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 读图世界人口分布图，回答下列问题．
（1）下面①②③④四个地区是世界人口最稠密的地区，其中①是指 ．
（2）这四个地区的共同特点是：
①纬度位置方面： ；
②海陆位置方面： ；
③地形方面： ．
（3）能不能用迁移人口的办法，使世界各地的人口平均分布？ ．
2、 以下因素对黄土高原地区生态不易造成负面影响的是()
A．人们乱采矿、修路B．人口压力过大
C．黄土土质疏松D．发展文化教育事业
3、 针对长江沿江地带差异，可采用不同的利用方式，下列做法不正确的的是（）
A.在上游发展内河航运
B.在上游发展水电业
C.在中下游发展淡水养殖业
D.在长江沿线发展旅游业
4、 下面是小云和她的同学暑假期间到我国不同地区观光旅游所拍摄的照片，根据照片及相关介绍回答问题。
小云：领略了雪域高原的神奇，小军：奔驰在美丽的草原上，
布达拉宫的雄伟壮观。牛羊好似珍珠撒，蒙古包就像白莲花！
小刚：看到一望无际的麦田，小红：倘佯于青山碧水，
闻到收获的气息。鱼米之乡。
（1）小云所说的“雪域高原”指的是________高原，该地区突出的自然环境特征是“________”和“________”。________铁路的建成，结束了西藏不通火车的历史。
（2）小军看到的美丽草原位于________高原，当地是我国________族（少数民族）的聚居区。
（3）小刚所看到的一望无际的麦田位于我国北方地区，当地的耕地类型以________（旱地或水田）为主，我国旱地和水田的分布大致以________（山脉）——________（河流）一线为界。
（4）小红所到的鱼米之乡位于我国四大区域中的________地区，该地区主要的粮食作物是________。根据照片说出该地区在自然或人文方面的一个特点____________________。
5、 下列关于板块构造学说，说法不正确的是:（）
A.板块犹如七巧板形状固定不变B.各板块处于不断运动当中
C.板块内部地壳比较稳定D.板块交界处地壳比较活跃
6、 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）以上材料出自新中国何时颁布的哪部法律？
（2）依据这部法律，我国进行了什么改革？这次改革使哪一阶层获得了解放？
（3）这次改革对中国政治方面有何重要意义？
广安艺体生文化课冲刺辅导学校-艺体生文化课培训 7、 1964年斯坦利·库布里克在电影《核战狂人》中，将美国和苏联领导人塑造为极为愚蠢的人，正是他们的不合理政策使地球上所有的生命受到核战争的威胁。这部电影拍摄的背景是( )
A．冷战 B．东欧剧变 C．俄国十月革命 D．戈尔巴乔夫改革
8、 北京人过着群居生活的原因是
A．险恶的环境，为了生存的需要
B．共同劳动，共同享用得来的食物
C．共同劳动可以获得更多的食物
D．是人类进化过程中的重要环节
9、 由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。上述材料反映的是
A明治维新推行文明开化 B.明治维新鼓励发展近代工业
C.明治维新加强了中央集权 D.明治维新的盲目性和局限性
10、 由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是( )
A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.列夫·托尔斯泰
广安艺体生文化课冲刺辅导学校-艺体生文化课培训 小编也从网络整理了一些艺体生文化课培训的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后还是得在强调，艺体生文化课培训重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
