遂宁艺体生文化课培训-艺考生文化课集训学校 艺考生文化课集训学校推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考的教学模式对我这种自觉性不好的人来说太有帮助了，每天都有老师监督我学习以及完成作业，现在能考上满意的大学，我很感谢我的班主任老师。
艺考生文化课集训学校最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 读“美国本土图”，回答
（1）与美国陆地相邻的国家是_____________和_______________。
（2）密西西比河的流向反映了美国中部地区的地势特点是______________________。
（3）A地区所属的农业带是______________________，这反映了美国的农业生产特点是________________________________。
（4）20世纪90年代以来，美国的经济增长主要得益于高新技术产业的蓬勃发展。位于________（城市）东南部的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。
2、 导致水资源紧张的人为原因主要有（ ）
①水资源数量本身有限
②水资源季节分配不均，年际变化大
③随着人口的增加以及工农业的飞速发展，水资源需求量大增
④工农业生产和日常生活对水资源污染严重
⑤存在着较为普遍的浪费现象
A.①②③ B.②③④C.③④⑤D.①②⑤
3、 下列叙述正确的是
A.徒骇河在聊城境内自东北流向西南
B.聊城是国家级历史文化名城
C.聊城市乡镇企业以电力、钢铁、汽车、纺织为支柱
D.聊城地形以平原为主，境内河流主要属于黄河水系
4、 2010年，上海成功举办了（）
A、奥林匹克运动会B、世界博览会
C、亚运会D、亚非会议
5、 根据环渤海地区矿产、交通描述，回答下列问题。
（1）山脉A是_______，矿产地B是_______，内海C是_______。
（2）D地_______经济区的开发建设，给滨州的发展带来了重大机遇。
（3）2010年我国将形成高新技术产业四大密集区，其中位于本区的是以_______为中心的环渤海高新技术产业密集区。
（4）请分析限制环渤海地区经济发展的主要自然因素_______。
（5）请根据下面信息说出环渤海地区经济发展的优势条件有哪些?（至少两条）_______
____________________________
6、 下列关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是( )
A．蔡伦改进了造纸术 B．华佗制成了“麻沸散”
C．《伤寒杂病论》奠定了中医医疗学的基础 D．《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就
遂宁艺体生文化课培训-艺考生文化课集训学校 7、 在拍电视剧《张骞》时，其中有一场戏是“张骞拜别汉武帝”，该场面中最不适合摆放的道具是( )
A.铁剑 B.丝绸 C.瓷器 D.葡萄
8、 三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是
①魏国—220年—曹操—洛阳 ②魏国—220年—曹丕—洛阳
③蜀国—221年—刘备—成都 ④蜀国—221年—诸葛亮—成都
⑤吴国—222年—孙策—南京 ⑥吴国—222年—孙权—建业
A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤
9、 “物竞天择，适者生存”的自然界法则源于英国科学家达尔文的巨著
A、《社会契约论》 B、《天工开物》 C、 《物种起源》 D、《战争与和平》
10、 我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于
A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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