西昌艺考生文化课冲刺-艺术生文化课补习中心 艺术生文化课补习中心推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
近段时间自己学习起来很费力，老师讲的听不懂，感觉自己都要放弃了，家人就在网上给我找了一家补习机构，叫新学高考，已经上了半个月的课了，老师上课讲的特别仔细，容易听懂，现在学习起来也轻松多了。
艺术生文化课补习中心最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 下列多火山、地震的岛国是（）：
A、日本B、朝鲜C、印度D、巴西
2、 关于香港和澳门地理特征的叙述，正确的是（ ）
A．香港位于珠江口西侧，属亚热带季风气候
B．香港是世界上重要的国际经济贸易中心
C．澳门是世界重要的交通运输中心
D．澳门的主要经济支柱产业是转口贸易
3、 在香港进出口贸易中居首位的是（）
A、中国内地B、美国 C、RB D、英国
4、 读成都和拉萨气温年内变化图和相关资料，回答下列问题
（1）拉萨市是_______自治区的行政中心，成都所在省的简称是_______。
（2）拉萨的最高月气温约_________℃（取整数）；成都最高月气温出现在_____月。
（3）导致拉萨、成都两地年平均气温差异大的主要原因是。
（4）两地农业差异很大，拉萨所在的青藏高原主要发展__________，成都所在的成都平原主要发展___________。
5、 我国地势的主要特征是（）
6、 ．1992年，邓小平同志“南方谈话”发表。同年10月中共十四大召开，大会明确提出了
A．家庭联产承包责任制
B．社会主义初级阶段基本路线
C．“三个代表”重要思想
D．建立社会主义市场经济体制的目标
西昌艺考生文化课冲刺-艺术生文化课补习中心 7、 阅读下列材料
材料一 在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。
材料二 “上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。” ——《韩非子》
请回答：
（1）北京人生活在什么时期？
（2）材料一证明了什么？它所证明的史实有什么意义？
（3）材料二反映了“上古之世” 的人民生活发生了什么重大变化？从什么时代开始出现这种现象？
8、 在美国纽约港的自由岛有座自由女神像，举世闻名。她右手高擎火炬，左手拿着一书板，上面用罗马数字刻着一个日期“1774”，这一日期是下列哪一文件发表的日子
A．《权利法案》 B.《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》
9、 19世纪六十年代以来，当资产阶级革命和改革成为世界历史发展主流的时候，处于内外交困的清政府，仅仅从“器物”层面进行了一场“师夷长技”的“自强”运动。下列关于这一“自强”运动的表述，错误的是（ ）
A．是一次失败的封建统治者的自救运动
B．前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号
C．为中国的近代化开辟了道路
D．主观目的是发展资本主义，是中国富强起来
10、 我国原始农耕时期的居民在世界上最早种植的农作物是
A．玉米、花生 B．玉米、水稻 C．水稻、粟 D．花生、粟
西昌艺考生文化课冲刺-艺术生文化课补习中心 小编也从网络整理了一些艺术生文化课补习中心的相关攻略，希望能帮到各位考生！
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答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后还是得在强调，艺术生文化课补习中心重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
