资阳艺考生文化课集训机构-艺术生冲刺文化课 艺术生冲刺文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
高考出来选择在新学高考补习，就是觉得这里弥补了学校的不足，学校里面散漫，自由，不想学就不学。新学高考就不一样了，管的严格，不能乱跑，老师随时看着，有人监督学习。
对于艺术生冲刺文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生冲刺文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 人们按方位把亚洲分为6个地区，其中中国位于哪个地区（）
A．南亚B．西亚C．东亚D．中亚
2、 从人口普查情况看，我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族，这说明我国民族的分布特点是
A．大聚居，小杂居
B．大杂居，小聚居
C．分布较乱，没有规律
D．每一个地方都以汉族为主，其他民族为次
3、 某星期日，小明同学收听到关于第二天（星期一）的天气预报：晴转阴，气温30℃-32℃，降水概率20％。据此回答下题。
星期一这天小明上学时最合适的着装是
A．薄毛衣B．棉衣C．单衣D．体恤衫
4、 根据人们的计算，地球表面积_______%是海洋，而陆地面积仅占29%。
5、 亚洲东部和南部的降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系（）
A.地形B.夏季风C.冬季风D.纬度位置
6、 标语、口号从一个侧面体现了一个时代发展的特征。按时间顺序排列下列标语、口号
①放开肚皮吃饭，鼓足干劲生产②将无产阶级文化大革命进行到底③建设有中国特色的社会主义④抗美援朝，保家卫国
A．①④③② B．④②①③ C．①④②③ D．④①②③
资阳艺考生文化课集训机构-艺术生冲刺文化课 7、 中日两国一衣带水，文化同源，有过友好交往，也有过战争厮杀。作为21世纪的大国，面向未来，中日关系将往何处去？
材料一 隋唐时期是中日文化交流的一次高潮，两国人民谱写了极其壮丽的篇章。
——何芳川《中外文化交流史》
（1）列举一例该时期中日文化交流的史实。
材料二 1873 年，同治皇帝接受外国公使觐见那一回，主持仪式的大臣，把品级较高的日本外务大臣副岛种臣的班次排到了品级较低的英、法、俄、德、美公使的后面，以寓区别对待之意。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 1898 年，光绪皇帝在会晤日本前首相伊藤博文时表示：“贵国维新以来之政治，为各国所称许。”并希望伊藤博文能向中国详细介绍“变法之顺序、方法等事”。
——摘编自邓嗣禹、费正清《中国对西方的反应》
（2）材料表明清朝统治者对日本的态度有何变化？运用所学知识说明产生这种变化的原因。
材料四 大陆政策是近代日本对亚洲大陆的长期侵略政策。其基本内容是，首先侵占朝鲜，然后侵占中国东北，进而扩展到整个中国，获得在东亚的霸权。
——摘编自宋志勇、田庆立《日本近现代对华关系史》
（3）大陆政策在20 世纪30 年代的中日关系中有哪些具体表现？试举一例。
材料五 1945 年日本战败，抗日战争结束；1972 年中日实现邦交正常化，结束了两国长期敌对的历史。进入21 世纪，中日关系面临着新的挑战与机遇。
（4）结合材料一至材料五，运用所学知识论证中日两国发展友好关系的重要性。（要求：史论结合，论证严密。）
8、 17 18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是
A．焚书坑儒 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．八股取士、文字狱 D．闭关锁国
9、 俄国农奴制改革与日本明治维新的共同之处是（ ）
A．摆脱了民族危机 B．推翻了旧的政治统治
C．解放了广大农奴 D．走上了资本主义道路
10、 人民空军刚刚诞生就面临的战争考验是
A.抗日战争 B.人民解放战争
C.抗美援朝战争 D.北伐战争
资阳艺考生文化课集训机构-艺术生冲刺文化课 小编也从网络整理了一些艺术生冲刺文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生各科一轮复习高效策略指导（生物）
一、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力
高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。根据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
1．将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。
2．将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习和巩固。如：细胞与生殖发育；新陈代谢与生命活动的调节；生命的延续、发展与进化等。
二、加强实验复习
生物实验是生物学的基础，它在高考中占有相当大的比重，高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。
高考要求的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。
因此在实验复习时，要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。要重视综合实验题，要把实践动手能力的培养放在更加重要的位置。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
