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我和孩子他爸爸选择培训机构时，学会了优胜劣汰。先都去了解，再从你觉得可以的学校中一一对比。对比下来，新学高考这所学校就脱颖而出了。我们去他们学校考察过，主要看他们的师资，授课老师的教学经验还是非常深厚的。特别是试听了他们的化学课，讲的深入浅出。
艺考生文化课冲刺辅导普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 读下列，回答问题。（4分）
（1）下面小林与小红的说法，哪一个是可信的？。
（2）写出小红所在地B的经纬度。。（3）小林大致在小红的方向。
（4）小林所在地A和小红所在地B中，有太阳直射现象的是。
2、 我国四大盆地中平均海拔最高的是
A．四川盆地B．柴达木盆地C．塔里木盆地D．准噶尔盆地
3、 下列是一幅军事部署简图，读图回答下列各题。
2．我军阵地与敌军阵地的图上距离约为3厘米，则两地的实际距离约是()
A．3千米B．30千米C．33千米D．300千米
3．从我军阵地若想攻打敌军指挥部，最平坦的行军路线是()
A．①B.②C.③D.④
4、 读下列，回答下列问题
(1)南极洲被______个大洋所包围，其中①是_____洋。
(2)南极洲周围有两个著名的海，其中③是______海，④是______海。
(3)南极洲著名的半岛是②_______半岛。⑤是中国南极考察站______站，它位于南极圈______。
(4)我国1989年建立的考察站是⑥______站，它位于南极圈______。
(5)南极蕴藏着丰富的矿产资源，其中最重要的有______等，最著名的大煤田在______。
5、 亚洲气候复杂多样，但该地区却没有：（）
A.温带大陆性气候
B.温带海洋性气候
C.热带季风气候
D.温带季风气候
6、 国家统一和民族团结是全国各族人民的共同愿望。新中国处理民族问题的基本国策是( )
A．政治协商制度 B．一国两制
C．人民代表大会制度 D．民族区域自治制度
雅安艺体生文化课集训基地-艺考生文化课冲刺辅导 7、 某校九年级李小亮同学制作了有关第二次世界大战的知识卡片，其中前后内容搭配不恰当的是（ ）
A．德国突袭波兰，英法对德宣战——二战全面爆发
B．斯大林格勒战役——二战转折点
C．诺曼底登陆——开辟欧洲第二战场
D．德国无条件投降——二战结束
8、 韩非子以法为本中的“法”与英国 《权利法案》中的“法”对君权的作用： （ ）
A．完全一致 B．大同小异 C．正好相反 D．互为补充
9、 1950年，中央人民政府颁布了有关土地改革的（ ）
A、《中国土地法大纲》 B、《中国土地改革法》
C、《中华人民共和国土地改革法》 D、《中国土地法》
10、 下列关于国际关系格局演变的说法中，不正确的是
①一战后形成的国际关系格局是雅尔塔体系
②第二次世界大战打破了凡尔赛—华盛顿体系
③二战后形成的国际格局随苏联解体而瓦解
④当今国际格局是多极化
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
雅安艺体生文化课集训基地-艺考生文化课冲刺辅导 小编也从网络整理了一些艺考生文化课冲刺辅导的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
