德阳艺考生文化课冲刺学校-艺术生冲刺辅导文化课

　　艺术生冲刺辅导文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！

　　去新学高考了解的时候，我就给他们说，娃娃的学习效果好我就给他们多介绍学生过来。结果他们也最看重学生，看重品牌。就这一点，我们特别契合。果然我孩子在那里补习后，有一个好的成绩。所以现在准备兑现我的承诺了，你们要给娃娃选高考补习学校的，推荐去他们学校了解哈。

　　对于艺术生冲刺辅导文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺术生冲刺辅导文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！

　　1、 日本自然资源贫乏，下列工业原料需全部从国外进口的有()

　　A．石油B．铁矿石C．铜矿石D．棉花

　　2、 （湖南省娄底市2015年中考地理试题）读我国某地区略图，回答下列各题。

　　8．下面的铁路属于哪条铁路的一段（）

　　A．兰新铁路B．青藏铁路C．陇海铁路D．沪昆铁路

　　9．下面“三山”之间的地形区号称“聚宝盆”，得此美誉源于该地（）

　　A．属于盆地地形B．森林茂密C．矿产丰富D．河湖众多

　　3、 读经纬网图，回答下列问题

　　（1）写出下面A、B、C三地的经纬度：

　　A（__________、__________）；

　　B（____________、_____________）；

　　C（____________、_____________）。

　　（2）在下面A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是地，位于东半球的是地，位于西半球的是地。

　　（3）A地位于C地的方向。

　　（4）从低、中、高纬度看，B在纬度；C在纬度。

　　（5）随地球自转一周，A、B、C三地绕过距离最远的是地。

　　4、 领土是国界范围以内的（）、（）和（）的总称。

　　A．人口、资源、环境

　　B．领陆、领水、领空

　　C．人口、海洋、陆地

　　D．领地、属地、特别行政区

　　5、 下列名胜古迹属于印度的是（）

　　6、 材料一  舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

　　材料二  夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

　　——《贞观政要》

　　请回答：

　　（1）材料一中唐太宗说这番话的意图何在？材料二中被比喻为“可以明得失”的一面镜子的是谁？

　　（2）材料二中的“以古为镜”和“以人为镜”各有什么含义？

　　（3）分别举出一例“载舟”使统治兴盛和“覆舟”导致统治灭亡的帝王。

　　7、 今年是郑成功收复台湾350周年，他收复台湾时驱逐的是

　　A．葡萄牙殖民者        B．英国殖民者       C．荷兰殖民者    D．西班牙殖民者

　　8、 希腊在希波战争中的胜利，使希腊文明得以留存；亚历山大的扩张，促进了东西方的交流与融合；拿破仑以战争手段涤荡了德意志诸邦和意大利诸国的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。根据上述材料你能得出的认识是

　　A．从某种意义上说，战争也承担了创造的角色  

　　B．战争带给人类的就是毁灭 

　　C．和平交流促进了不同文明的融合 

　　D．个人的军事才能是决定战争胜负的最主要因素

　　9、 2014年12月13日，国家主席习近平出席了在南京举行“国家公祭日”仪式并发表重要讲话……“国家公祭日”的时间定为每年12月13日与下列哪一历史事件有关

　　A．九一八事变       B．七七事变         C．南京大屠杀       D．台儿庄战役

　　10、  “胡人汉服、汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响，相互融合，下列哪一项改革凸显了这一现象

　　A．商鞅变法      B．张骞出使西域      C．北魏孝文帝改革      D．文成公主进藏

　　小编也从网络整理了一些艺术生冲刺辅导文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！

　　艺术生文化课学习的几点选择条件

　　在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？

　　诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。

　　优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??

　　一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??

　　“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。

　　最后还是得在强调，艺术生冲刺辅导文化课重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！