新学高考艺术生全日制培训
新学高考个性化教培特点主要体现在个性化课程设置和个性化课堂，新学高考构建了“高考文化课程+强化辅导课程+高考冲刺课程+心灵成长课程”。
同时，按照学生的不同性格、学习兴趣的差异化和课堂的积极性，会特设个性化课堂，为学生的高考成绩和心灵成长保驾护航。
新学高考引进最先进的SEC教学系统，这套教学系统整合了优质的教育资源，并细分出针对不同学员个性化的教学管理流程。
艺术生文化课主动学习意识弱，导致艺术生在总复习中吃力，自信心远远不如专业学习，长时间不进行文化课的学习，加上基础知识不扎实，文化课薄弱。
艺术生专业考试结束返校后，学校复习已经进入最后的冲刺复习，这针对基础知识薄弱的艺术生来说，跟不上复习的进度。
艺术生返回非艺术生班级，由于教学进度和知识水平的不同，无法很好的融入该轮进度和节奏。
应届艺术生对高考不了解，对已经放弃的文化课学习的自身特点不了解，势必会影响最关键的文化课冲刺三个月的学习。
新学高考专注于小升初、中考、高考、艺体生文化冲刺培训。并始终践行“助千万学子圆梦理想名校”这一重大使命!
艺术联考：
艺术联考的初衷，是选拔具有艺术天赋的学子，让他们在艺术类高校继续深造。随着艺考的持续火爆，招生中出现了许多怪现状。而较低的文化课分数线，让艺术联考成了个别课业成绩不佳的学生进入高等院校的一条“终南捷径”。
这无疑背离了艺考的初衷。事实上，如今艺考的火爆，并非是艺术教育、全民艺术素质和审美出现了重大进步，而还是社会学历崇拜现象的折射。快餐化、模式化的教育培养出的艺考生，很难说对艺术有什么深入的理解。
而另一方面，文化课业成绩偏低，反馈出一些考生文学素养、学习能力偏低的问题，这也制约了考生的进一步发展。某年艺术联考的校考中，要求考生用画画的方式展现一首唐诗的意境。令校方始料未及的是，许多考生连这首诗都看不懂。有的没有领会诗中意境，有的画错了主题，更有习惯在培训班中画彩色石膏像的考生，干脆乱画一通。试题还要求考生，将诗歌以题跋的形式附于画上，竟然有考生表示不会写毛笔字，让评分教师哭笑不得。
长期以来，国内高校美术专业招生大多沿袭着西方的模式，将素描、速写、色彩作为必考科目，甚至国画专业也是如此。我国传统绘画向来注重作者的文化修养。民国画家溥儒在课堂上讲授中国画时就曾说：“技法且不论，把经史子集读熟，自然会画。”事实上，画面背后的文化精髓，才是为往圣继绝学的关键所在。
当然，艺术联考形式多种多样，除了绘画还包括导演、表演、影视编导、舞蹈、声乐等科目。对于专业性强、训练强度大的科目，文化课加码无疑增加了考生的负担;而对于影视编导等科目，目前文化课的难度显然又不足以充分展示考生的才华。因此在具体考核标准、选拔方向上，教育主管部门还应该根据每一门科目的实际情况制定相应的方案。
显而易见的是，提升文化课门槛是教育部门为艺考未来发展方向定下的基调。这次艺考增加文化课门槛，无疑发出了一种坚定而强烈的信号。让考生不要忽略传统文化的积累，提升个人文化素质、艺术素质及学习能力，让艺术联考回归选拔艺术人才、强化艺术教育的初衷，摆脱“终南捷径”这个雅号。
泸州高三美术生文化课集训班收费相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）“山谷之王”的游戏规则使他很快适应与不熟悉的对手比赛，让他临场不慌，在失败面前不气馁，不在胜利后自骄。球场上只是一场个人实力的对垒，所以尚文学会不害怕寂寞，会自己独立思考策略并付诸实际行动。 父母，每天要用“适量的水”去培养孩子学问的根基，培养孩子脚踏实地地去追寻梦想，以免造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的后果。 我深信孩子年少时就像森林里的一棵小树苗，培植时需要肥沃的土壤；父母就像农夫，日复一日地守护着这棵小树苗，每天适量浇水、施肥和拔野草，直至它根茎强壮。希腊著名哲学家亚里士多德说：“人本身的基本条件大部分是随机产生的，并非出自我们的选择。”我的理解是每一个人的命运机缘不是由个人选择的，大部分取决于个人先天条件加上后天的培养和机遇。作为父母，既然我们无法改变孩子的先天条件，那么我们只能在后天为孩子补救。 就拿购买婴儿生活用品和食品来说，无论价格多高，父母都舍得花钱买。家长们被教育网站、杂志、课外课程机构发布的文章和每年定期举办的所谓“教育产品与服务的博览会”灌输了“赢在起跑线”的观念，不能输在起跑线的心魔渐渐埋在心底。这几年教育产品和服务五花八门，家长唯恐自己孩子落后于他人，争相去报读热门课程。目的是提升孩子被名校录取的概率和将来的竞争能力。 我们也用过其他补救的方法，就是让尚文、润文在学校举办的暑期班选修薄弱的学科；暑期班修读过后，尚文的英语文学和润文的微积分都有了明显的进步，他们在大学入学的公开考试和大学预修课（AdvancePlacementCourse）的成绩都拿到优良的分数。
